A.观察与反馈班级学生的心理动态
B.在班级同学与学校心理健康教育中心之间起联络作用
C.大学生心理健康调查
D.对危机事件进行处理
第1题:
社会学科中渗透心理健康教育的方法有( )
A.通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育
B.通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育
C.通过语文实践活动对学生进行心理健康教育
D.通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育
第2题:
第3题:
班级心理健康教育活动是大学生互助式的心理健康活动形式,需要受过专业的心理训练才可以组织开展。()
第4题:
班级心理健康教育活动课中应当对有严重心理问题的个别同学给予及时治疗。()
第5题:
大学三级心理健康教育网络是指学校心理健康教育中心、()、班级心理委员。
第6题:
根据《关于进一步加强内蒙古自治区大学生心理健康教育工作的若干意见》,加强大学生心理健康教育工作队伍建设要做到()
第7题:
班级心理健康教育是“以班级为单位,以班主任为主导,面向全班学生,旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式,具有教育性、发展性与()。
第8题:
班主任培训内容主要包括:学校德育法规政策、()、班级管理,以及学生工作热点问题研究等。
第9题:
各高校应重视学生心理健康教育专兼职教师的专业培训工作,将培训工作纳入心理健康教育年度工作计划和年度经费预算
各高校每个学生班级应设一名心理委员,接受学校心理健康教育工作机构的指导,并保证心理委员每年应接受一定时间的专业培训
各高校应强化大学生心理健康教育的全员参与意识,将心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训课程体系
各高校要健全学校、院(系)、班级三级心理健康教育工作网络,明确职责分工和协调机制
第10题:
学习科学心理学的理论与方法
观察、反思、评价自己的心理健康
在实践活动中提升自己的心理健康水平
及时寻求心理咨询
第11题:
预防性
针对性
全体性
第12题:
第13题:
第14题:
以下哪项不是班级心理辅导活动的作用?()
第15题:
2006年1月为加强大学生心理健康教育工作力度,贵州大学心理健康教育中心制作的大学生心理健康教育网站“心灵驿站”已于近日开通并试运行。其目的是加强大学心理健康知识的普及力度,建立与大学生心灵勾通互动的新平台以及建立大学生心理求助新渠道。同学们可以直接登陆网站域名为()或在贵州大学网页首页“专题网站”中点击“心理健康教育中心”进入。
第16题:
班级的功能有()。
第17题:
根据《关于进一步加强内蒙古自治区大学生心理健康教育工作的若干意见》,加强大学生心理健康教育工作体制机制建设要做到()
第18题:
根据《关于进一步加强内蒙古自治区大学生心理健康教育工作的若干意见》,加强大学生心理危机预防与干预体系建设要()。
第19题:
随着我国心理健康教育工作的发展,()正逐渐成为一种主要组织形式。
第20题:
班主任在班级实施心理健康教育力争做到()。
第21题:
能够敏锐观察学生的情绪变化
了解学生的成长经历
制定班级的心理培训计划
解决个别有心理障碍学生的心理问题
第22题:
学校心理健康教育
班级心理健康教育
网络心理健康教育
第23题:
班级对学生社会化的影响
班级对学生自我意识的影响
班级对学生心理健康的影响
班级对学生的激励作用
班级对学生个性的影响