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行动学习理论彻底改变了传统意义上的教师角色,教师也成为学习者,或者说教师与学习者的身份经常是互动的。()此题为判断题(对，错)。

题目
行动学习理论彻底改变了传统意义上的教师角色,教师也成为学习者,或者说教师与学习者的身份经常是互动的。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.职初期教师的主要角色功能是学习者。()此题为判断题(对，错)。

2.新课程理念对教师角色的定位是（ ）A.教师是学生学习的促进者与帮助者 B.教师是教育教学的研究者 C.教师是课程的建设者与开发者 D.教师是开放的社区型教师 E.教师是学习者

3.新课程理念对教师角色的定位是（　　）A.教师是学生的促进者与帮助者 B.教师是教育教学的研究者 C.教师是课程的建设者与开发者 D.教师是开放的社区型教师 E.教师是学习者

4.关于新课程中教师角色不正确的说法是A、为适应新课程的种种要求，教师必须成为一个“超人”B、教师是学习促进者，也是学习者。C、教师应具有独立的专业精神，不可避免的需要孤立。D、教师是研究成果的接收者。

更多“行动学习理论彻底改变了传统意义上的教师角色,教师也成为学习者,或者说教师与学习者的身份经常是互动的。() ”相关问题

  • 第1题：

    分析教材从教师的角度需要做好两个“统一”。……二是（ ）的统一。

    A、编写者与教师
    B、编写者与管理者
    C、学习者与教师
    D、学习者与管理者

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    对外汉语教学回答 （）的问题，关注学习与教学活动的主体—学习者和教师，学习者方面。


    怎么教

  • 第3题：

    教学过程的实质就是教师和学习者直接或间接地互动，从而走向共同发展的过程。


    答：说法错误。教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价。从学生学习结果的评价看，既要评价知识、技能和智力等认识领域，又要评价态度、习惯、兴趣、意志、品德及个性形成等情感领域;从教师教学工作的评价看，既要评价教师的教学修养、教学技能，又要评价教学活动的各个环节，特别是课堂教学质量。 }

  • 第4题：

    【判断题】教师的评价与学习者自我的评价几乎没有多少差异，许多教师认为学习者的自我评价是可以相信的。

    A．Y.是

    B．N.否


    错误

  • 第5题：

    16、教师要胜任教育者的角色，就必须成为终身学习者。但教师所扮演的学习者角色，不同于与教师相对而言的学生，其身上显现出来的“学习者”有以下特性（)

    A．自我发现

    B．自我探究

    C．自我解决

    D．不断进取


    ABCD

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