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教科研活动的一般过程是()A.发现问题—提出假设—了解问题—搜集材料—分析整理材料—得出结论—检验结论B.发现问题—了解问题—提出假设—搜集材料—分析整理材料—得出结论—检验结论C.发现问题—了解问题—提出假设—搜集材料—得出结论—分析整理材料—检验结论D.发现问题—了解问题—提出假设—检验结论—搜集材料—分析整理材料—得出结论

题目
教科研活动的一般过程是()

A.发现问题—提出假设—了解问题—搜集材料—分析整理材料—得出结论—检验结论

B.发现问题—了解问题—提出假设—搜集材料—分析整理材料—得出结论—检验结论

C.发现问题—了解问题—提出假设—搜集材料—得出结论—分析整理材料—检验结论

D.发现问题—了解问题—提出假设—检验结论—搜集材料—分析整理材料—得出结论

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1.噪声敏感建筑物集中区域是指()A、医疗区B、文教科研区C、公园D、以机关或者居民住宅为主的区域。

2.教科研计划是教职工承担研究工作的基本依据。()此题为判断题(对，错)。

3.学院实行教科研项目负责人制。()此题为判断题(对，错)。

4.中小学教师从事教科研课题的首要来源是教学实。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    注重教科研工作,弱化教科研对教学改革的指导与服务功能;针对教育教学改革与人才培养设立专项课题,并建立相应激励机制;组织开展教师教学竞赛及研讨活动()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错
    正确解答：注重教科研工作，强化教科研对教学改革的指导与服务功能;针对教育教学改革与人才培养设立专项课题，并建立相应激励机制;组织开展教师教学竞赛及研讨活动

  • 第2题：

    教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高( )的过程。
    A．教学效益
    B．教科研能力
    C．教师专业化
    D．以上均正确


    答案：D
    解析：
    教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。

  • 第3题：

    为什么说观察法最适合幼教科研？
    1、观察法不需要幼儿做出超出自身水平的反应，可以了解在自然状态下幼儿行为的真实表现，从而考察他心里的外部表现。
    2、观察法可以直接了解并记录幼儿的客观行为，所得到的资料较少的受到研究者主观因素的影响。
    3、观察法可以捕捉发展中的过程，并可以考察幼儿与周围事物的相互作用的过程。
    4、幼儿不容易受观察着在场的干扰，不会掩饰自己的行为，因此观察的结果比较真实、自然。
    略

  • 第4题：

    在编定活动实践计划中，活动计划的内容一般包括活动目标、（ ）、过程安排、（ ）。


    答案：
    解析：
    参加人员，预算活动经费

  • 第5题：

    为什么说观察法是最适合幼教科研的一种方法？
    1、观察法不需要幼儿做出超出自身水平的反应，可以了解在自然状态下幼儿行为的真实表现，从而考察他心里的外部表现。
    2、观察法可以直接了解并记录幼儿的客观行为，所得到的资料较少的受到研究者主观因素的影响。
    3、观察法可以捕捉发展中的过程，并可以考察幼儿与周围事物的相互作用的过程。
    4、幼儿不容易受观察着在场的干扰，不会掩饰自己的行为，因此观察的结果比较真实、自然。
    略

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