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教师在教育过程中,影响和改变学生心理行为的能力,叫做:()A.教学能力B.思维能力C.组织能力D.教育影响力

题目
教师在教育过程中,影响和改变学生心理行为的能力,叫做:()

A.教学能力

B.思维能力

C.组织能力

D.教育影响力

相似考题

1.暗示教育艺术是指教师有意识地运用暗示原理,含蓄直接的影响学生的心理和行为。()此题为判断题(对，错)。

2.提高教师心理健康教育和学校辅导的能力，应与学生心理问题的解决同步。()

3.关于教师的教育能力,主要研究了教师的教育能力的结构以及对()的影响。A、学生发展B、教师教学C、学生学习D、教师发展

4.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。A．管理能力B．组织能力C．教育能力D．教学效能感

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  • 第1题：

    在课堂情景中,既有教师对学生心理发展和行为的影响,也存在着学生对教师心理和行为的影响,这体现了师生互动的()。

    A、双向性

    B、情感性

    C、同质性

    D、显著性


    答案：A

  • 第2题：

    教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。

    A、 管理能力
    B、 组织能力
    C、 教育能力
    D、 教学效能感

    答案：D
    解析：
    教师的教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。它包含两个成分，即一般教学效能感和个人教学效能感。

  • 第3题：

    2、在教学过程中，由于教师对学生的期望和关注，使得学生表现出积极学习的行为。这种效应在教育心理学中叫做？

    A．巴纳姆效应

    B．皮格马利翁效应

    C．登门槛效应

    D．近因效应


    错误

  • 第4题：

    教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。
    A.管理能力 B.组织能力
    C.教育能力 D.教学效能感


    答案：D
    解析：
    教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。

  • 第5题：

    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中()的现象。

    A.心理惩罚
    B.体罚
    C.提高学生行为能力
    D.培养学生良好情感

    答案：A
    解析：
    心理惩罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。故选A。

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