A、专业知识
B、专业精神
C、专业信仰
D、专业人格
第1题:
教师的专业素养是一个多种要素综合在一起的统一体,其基本要素主要包括()
第2题:
教师人格包含哪些内容()
第3题:
教师的专业精神素养包括()
第4题:
教师的()是课程改革与发展的内在动力。
第5题:
()是高校教师成功从事教育教学工作所具备的人格特征。
第6题:
一个成功的教师应该具备()专业素质。
第7题:
高校教师在教学和科研实践中形成的、有关教学和科研工作的一种实践认知和能力是指()
第8题:
培训师要具备一些基本的职业素质,包括()等多种素质。
第9题:
专业精神与职业道德;
专业知识与专业技能;
教学能力;
沟通协调能力。
第10题:
专业知识素养
职业素养
教育专业素养
人格素养
第11题:
教育思想观念
专业才能
专业精神
专业人格
第12题:
专业知识、专业能力、专业作风、专业精神
专业思想、专业能力、专业作风、专业精神
专业知识、专业能力、专业纪律、专业精神
专业知识、专业能力、专业作风、专业品质
第13题:
()是指教师成功从事教学工作所应具有的人格特征,或者说适合教学工作的个性倾向。
第14题:
培训师要具备一些基本的职业素质,包括()等多种素质要求。
第15题:
教师从事教育工作的根本动力是:()。
第16题:
从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指()
第17题:
关于教师专业化,下列说法不正确的是()。
第18题:
精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的()。
第19题:
高校教师成功地从事教育教学与科研工作所应具备的人格特征是指()
第20题:
教育思想
专业精神
教育智慧
专业人格
第21题:
专业知识
专业精神
敬业态度
道德情操和意志品质
第22题:
专业道德
专业理想
专业情操
专业人格
专业自我
第23题:
专业知识
专业精神
专业信仰
专业人格
第24题:
专业知识
专业精神
专业信仰
专业人格