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下列属于普遍知识课程的特征的有()A、强调知识本身就是目的B、其核心是理智的培育C、从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别D、以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态

题目
下列属于普遍知识课程的特征的有()

A、强调知识本身就是目的

B、其核心是理智的培育

C、从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别

D、以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态

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1.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（ ）的表现。A．课程是知识B．课程是经验C．课程是活动D．课程是项目

2.下列不属于传统小学数学课程内容的有()。A、代数初步知识B、概率知识C、几何初步知识D、量与计量知识

3.我国中小学普遍实行的学科课程，是（ ）的表现。A.课程即知识 B.课程即经验 C.课程即活动 D.课程即项目

4.下列属于多元教育课程的特征的有()A、强调知识本身就是目的B、其核心是理智的培育C、从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别D、以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态

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  • 第1题：

    我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是( )的表现。
    A.课程是知识 B.课程是经验C.课程是活动 D.课程是项目


    答案：A
    解析：
    “课程是知识”是学科课程的核心思想。

  • 第2题：

    我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（　　）的表现。

    A.课程是知识
    B.课程是经验
    C.课程是活动
    D.课程是项目

    答案：A
    解析：
    我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是“课程是知识”的表现，强调知识中心。

  • 第3题：

    请以课程讲座内容为依据，简述近代经济的普遍特征？


    教育国家化、初等教育义务化、教育世俗化 和 法制化 。

  • 第4题：

    我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论是（　　）的表现。


    A.课程是知识

    B.课程是经验

    C.课程是活动

    D.课程是项目

    答案：A
    解析：
    我国中学仍然实行学科课程体系。学科课程强调知识的逻辑结构，但是往往与学生实际生活相脱离，易忽视学生的学习兴趣及能动作用，是一种典型的“课程即知识”的表现。

  • 第5题：

    下列不属于《思想品德课程标准》(实验稿)对本课程的分类目标的表述及顺序的有（）。

    A.知识目标、能力目标、觉悟目标
    B.理论知识、技能、觉悟
    C.情感、态度、价值观，能力，知识
    D.知识与技能、过程与方法、觉悟

    答案：A,B,D
    解析：
    《思想品德课程标准》在第二部分课程目标中明确提出的分类目标是：情感、态度、价值观，能力，知识三个维度的目标。

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