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《教师职业生涯规划的制定》课程中,主讲人提到成长型思维和固定性思维两种人,以下()的特征属于固定型思维的人A.主动成长B.勇于探索C.寻找机会D.规避挑战

题目
《教师职业生涯规划的制定》课程中,主讲人提到成长型思维和固定性思维两种人,以下()的特征属于固定型思维的人

A.主动成长

B.勇于探索

C.寻找机会

D.规避挑战

相似考题

1.临床思维的过程可分为( )A、医疗思维和护理思维B、诊断思维和治疗思维C、诊断思维和护理思维D、治疗思维和提高预后思维

2.创造性思维的成分有()A.发散思维和聚合思维B.直接思维和分析思维C.纵向思维和横向思维D.正向思维和逆向思维E.潜意识思维和显意识思维

3.下列属于思维指向相反的两种思维是（ ）。A.想象思维和联想思维B.逻辑思维和辩证思维C.发散思维和收敛思维D.类比思维和因果思维

4.形式运算阶段的儿童具备了以下思维能力:假设演绎思维、()思维和()思维。

更多“《教师职业生涯规划的制定》课程中,主讲人提到成长型思维和固定性思维两种人,以下()的特征属于固定型思维的人 ”相关问题

  • 第1题：

    下列属于思维指向相反的两种思维是( )。

    A: 想象思维和联想思维
    B: 逻辑思维和辩证思维
    C: 发散思维和收敛思维
    D: 类比思维和因果思维．

    答案：C
    解析：
    发散思维和收敛思维的区别之一是思维指向相反。

  • 第2题：

    马克思主义认为，认识和实践的主体是（）

    A．具有思维和认识能力的人

    B．具有适应环境能力的人

    C．具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人

    D．具有创造能力的人


    具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人

  • 第3题：

    2、马克思主义认为，认识和实践的主体是（）

    A．具有思维和认识能力的人

    B．具有适应环境能力的人

    C．具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人

    D．具有创造能力的人


    C．具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人

  • 第4题：

    根据思维过程中的指向性不同，思维可分为（）

    A形式逻辑思维和非形式逻辑思维

    B集中思维和抽象思维

    C动作思维和形象思维

    D集中思维和分散思维


    D
    略

  • 第5题：

    44、从人类认识和改造世界的思维方式出发，科学思维可以分为理论思谁、实验思维和______三种。


    正确

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