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分别约谈欺凌事件双方学生,等其情绪稳定后,下列做法正确的是()。A、此次欺凌事件已处理完成,不用再管了B、把两个人请到一起,让欺凌者倾听受欺凌者的感受,并当场道歉C、立即约见双方家长D、立即找目击者谈话

题目
分别约谈欺凌事件双方学生,等其情绪稳定后,下列做法正确的是()。

A、此次欺凌事件已处理完成,不用再管了

B、把两个人请到一起,让欺凌者倾听受欺凌者的感受,并当场道歉

C、立即约见双方家长

D、立即找目击者谈话


相似考题
参考答案和解析
正确答案:B
更多“分别约谈欺凌事件双方学生,等其情绪稳定后,下列做法正确的是()。 ”相关问题
  • 第1题:

    下列哪些做法可以预防班级里发生欺凌?()

    A、处理好师生关系

    B、正确区分欺凌和冲突

    C、相信班级里的同学关系都很友善

    D、对欺凌零容忍


    正确答案:ABD

  • 第2题:

    59、下列关于校园欺凌与校园暴力的说法,哪一个是错误的?

    A.在客观结果上,校园欺凌只造成生理伤害,校园暴力造成生理、心理、财物多种伤害

    B.在施为主体上,校园欺凌为学生,校园暴力为学生、老师、校外人员等

    C.在受为主体上,校园欺凌为学生,校园暴力为学生、老师

    D.在施害对象选择上,校园欺凌有针对性且往往固定,校园暴力则不一定固定

    E.在施为主体主观意图上,校园欺凌为敌意、故意(控制欲、满足感等),校园暴力有各种情绪,尤其是愤怒


    在施为主体上,校园欺凌为学生,校园暴力为学生、老师、校外人员等;在受为主体上,校园欺凌为学生,校园暴力为学生、老师;在施害对象选择上,校园欺凌有针对性且往往固定,校园暴力则不一定固定;施为主体主观意图上,校园欺凌为敌意、故意(控制欲、满足感等),校园暴力有各种情绪,尤其是愤怒

  • 第3题:

    下列关于校园欺凌与校园暴力的说法,哪一个是错误的?

    A.在客观结果上,校园欺凌只造成生理伤害,校园暴力造成生理、心理、财物多种伤害

    B.在施为主体上,校园欺凌为学生,校园暴力为学生、老师、校外人员等

    C.在受为主体上,校园欺凌为学生,校园暴力为学生、老师

    D.在施害对象选择上,校园欺凌有针对性且往往固定,校园暴力则不一定固定

    E.故意(控制欲、满足感等),校园暴力有各种情绪,尤其是愤怒


    校园欺凌事件处理中只需要关注欺凌者和被欺凌者,无需关注旁观者和协助者。

  • 第4题:

    关于中小学生之间的欺凌行为(校园欺凌),下列说法正确的是?()

    A.只有发生在校园内的欺凌行为才叫校园欺凌

    B.校园欺凌行为就是学生一方对另一方的殴打行为

    C.学生之间反复发生的欺负行为叫校园欺凌

    D.学生一方造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等都算校园欺凌


    正确答案:D

  • 第5题:

    5、下列关于校园欺凌与校园暴力的说法,哪一个是错误的?

    A.在客观结果上,校园欺凌只造成生理伤害,校园暴力造成生理、心理、财物多种伤害

    B.在施为主体上,校园欺凌为学生,校园暴力为学生、老师、校外人员等

    C.在受为主体上,校园欺凌为学生,校园暴力为学生、老师

    D.在施害对象选择上,校园欺凌有针对性且往往固定,校园暴力则不一定固定

    E.施为主体主观意图上,校园欺凌为敌意、故意(控制欲、满足感等),校园暴力有各种情绪,尤其是愤怒


    在施为主体上,校园欺凌为学生,校园暴力为学生、老师、校外人员等;在受为主体上,校园欺凌为学生,校园暴力为学生、老师;在施害对象选择上,校园欺凌有针对性且往往固定,校园暴力则不一定固定;施为主体主观意图上,校园欺凌为敌意、故意(控制欲、满足感等),校园暴力有各种情绪,尤其是愤怒