itgle.com

尊重教育规律,就是尊重()的发育、发展规律。A、人脑B、身体C、心理D、年龄

题目
尊重教育规律,就是尊重()的发育、发展规律。

A、人脑

B、身体

C、心理

D、年龄

相似考题

1.“老实人”，()。A.就是思想务实、生活朴实、作风扎实的人B.就是尊重科学、尊重实践、尊重规律的人C.就是诚实守信、言行一致、表里如一的人D.就是勤勤恳恳工作、努力进取创造、任劳任怨奉献的人

2.下列关于《教育规划纲要》对教育的叙述，正确的是（ ）。A．育人为本作为教育工作的根本要求B．尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育C．树立以扩大规模为核心的教育发展观，注重教育发展范围D．把改革创新作为教育发展的强大动力

3.儿童动作的发育有:A、头尾发展规律B、远近发展规律C、枢纽发展规律D、成熟学习规律E、整体性发展规律

4.尊重儿童是以尊重儿童的身心发展规律为基础的。()此题为判断题(对，错)。

更多“尊重教育规律,就是尊重()的发育、发展规律。 ”相关问题

  • 第1题：

    学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持__________的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。


    答案：
    解析：
    保育和教育相结合

  • 第2题：

    “教育有法而无定法”这对幼儿教师来说，就是既要尊重教育规律，又要遵循幼儿学习特点，灵活选用教育活动方法。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    5、奥尔夫音乐教育中的经典课例尊重了孩子身心成长特点规律，更尊重了音乐的感知觉规律。


    故事;律动;绘画;器乐合奏

  • 第4题：

    辨析教育教学要遵循儿童身心发展规律还是尊重儿童的需要和兴趣？怎么协调二者冲突？


    答案：
    解析：
    教育教学既要遵循儿童身心发展规律又要尊重儿童的需要和兴趣。(1)儿童身心发展具有规律性。身心发展的顺序性和阶段性要求教学循序渐进；身心发展的差异性要求教学要因材施教；身心发展的阶段性与不平衡性要求教学要抓关键期。(2)儿童的需要和兴趣。著名教育家赫尔巴特认为，只有符合儿童兴趣和需要的知识才会引起儿童的注意，并据此设置了兴趣课程体系。(3)当二者发生冲突时，应以儿童身心发展的共性规律为基础展开教学，同时尽量尊重每个儿童的个性需要和兴趣，因材施教，但是，我们尊重儿童并不意味着要放纵儿童的需要和兴趣，必要时要加以抑制。

  • 第5题：

    教育管理学的研究对象是（）

    A教育管理过程及其发展规律

    B教育管理现象及其发展规律

    C教育管理问题及其发展规律

    D教育管理活动及其发展规律


    B
    略

相关内容