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教师合作是课程改革走向成功的需要,学生师生教学的需要,是提升自身专业素质的需要。所以,教师之间要经常合作。( )此题为判断题(对，错)。

题目
教师合作是课程改革走向成功的需要,学生师生教学的需要,是提升自身专业素质的需要。所以,教师之间要经常合作。( )

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.样本课程开发的关键是()A、校长个人意愿B、学生发展的需要C、教师专业素质的提高

2.()是课程的试金石,是课程获得教学生命的地方,所以微观课程值得而且需要经常受到关注。

3.教师需要专业发展，并且只有教师实现了自身的专业发展，才能使教学内涵提升，使各项教育改革真正落实，然而，长期以来教育界推行的各种专业发展工作成效却比较有限，试分析其中的原因。

4.新课程改革的主要方向是将教师讲、学生听的“一言堂”式教学变为师生互动、相互促进的合作式教学。 ( )

更多“教师合作是课程改革走向成功的需要,学生师生教学的需要,是提升自身专业素质的需要。所以,教师之间要经常合作。( ) ”相关问题

  • 第1题：

    微课程教学法认为，教师需要通过修内功，搭支架，促内化，提升指导学生学习的能力。


    善于 修内功，搭支架，促内化。

  • 第2题：

    1、以下关于师生业务关系的表述不正确的是（）。

    A．师生业务关系是指教师和学生在教学活动中的分工合作关系

    B．师生业务关系中学生是中心，教师的领导作用可有可无

    C．教师教导学生、学生在教师的指导下学习的互动关系是最基本的教学关系

    D．在师生关系中需要坚持教师主导学生主体的原则


    师生业务关系中学生是中心，教师的领导作用可有可无

  • 第3题：

    37、因为小组合作的发展是一个动态变化的过程，所以教师需要始终关注学生的合作情况。


    正确

  • 第4题：

    5、以下关于新西兰性教育教师培训的说法中错误的是？

    A．健康教育课程教师需要具备资质和注册

    B．小学性教育教师，需要接受专业的职业培训，或参加课程和工作坊

    C．中学健康教育课程教师将在性教育领域中获得职业发展

    D．中学教师可以与校外专业人士合作，提供课程内容，但小学教师不可以


    中学教师可以与校外专业人士合作，提供课程内容，但小学教师不可以

  • 第5题：

    以下关于师生业务关系的表述不正确的是（）。

    A．师生业务关系是指教师和学生在教学活动中的分工合作关系

    B．师生业务关系中学生是中心，教师的领导作用可有可无

    C．教师教导学生、学生在教师的指导下学习的互动关系是最基本的教学关系

    D．在师生关系中需要坚持教师主导学生主体的原则


    师生业务关系中学生是中心，教师的领导作用可有可无

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