itgle.com

素质教育目标设计的现实依据是()。A.充分认识我国现阶段基本国情对人才规格的要求B.不同地区、不同学校要从自身实际条件出发，确定符合当地社会发展水平、体现自身特色的教育目标C.从受教育者自身的实际出发D.综合国情和社会现实考虑

题目
素质教育目标设计的现实依据是()。

A.充分认识我国现阶段基本国情对人才规格的要求

B.不同地区、不同学校要从自身实际条件出发，确定符合当地社会发展水平、体现自身特色的教育目标

C.从受教育者自身的实际出发

D.综合国情和社会现实考虑

相似考题

1.班级目标的设计依据有（ ）。A．国家的教育方针政策B．学校的培养目标C．学生的个性特征D．班级群体的现实发展水平

2.班级目标的设计依据（ ）。A．国家的教育方针政策B．学校的培养目标C．学生的个性特征D．班级群体的现实发展水平E．班主任的授课领导方式

3.高校培养目标的现实依据是社会需求与人的发展需求的统一。（ ）

4.班级目标设计的主要依据是()。A.学校的培养目标B.班集体的民主领导方式C.班级群体的现实发展水平D.国家的教育方针E.学生的个性特征

更多“素质教育目标设计的现实依据是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    班级目标设计的主要依据是（ ）。
    A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标 C.学生的个性特征 D.班集体的民主型领导方式 E.班级群体的现实发展水平


    答案：A,B,E
    解析：
    班级目标的设计和学生的个性特征与班主任的领导方式无关。

  • 第2题：

    高校培养目标的现实依据是社会需求与人的发展需求的统一。


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    班级目标的设计依据（）。

    A国家的教育方针政策

    B学校的培养目标

    C学生的个性特征

    D班级群体的现实发展水平

    E班主任的授课领导方式


    A,B,D
    略

  • 第4题：

    美术教科书编写的依据是（　　）。

    A．美术课程总目标
    B．美术课程计划
    C．当地的实际情况
    D．素质教育要求

    答案：A
    解析：
    美术教科书的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，确保教科书设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。

  • 第5题：

    关于素质教育与全面发展教育的关系，不包括()。

    A.全面发展教育是素质教育的基本理论依据和实践基础
    B.全面发展教育是素质教育的具体落实和进一步深化
    C.素质教育是贯彻全面发展教育的重要途径
    D.素质教育与全面发展教育目标一致

    答案：B
    解析：
    素质教育是全面发展教育的具体落实和进一步深化，是贯彻全面发展教育的重要途径。故选B。

相关内容