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中等难度试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。 （ ）

题目

中等难度试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。 （ ）

相似考题

1.中等难度的试题的区分度比较高，难度为0．5的题目，区分度最大。（ ）

2.某个题目的难度等于1时,其区分度最大。()此题为判断题(对，错)。

3.试题分析的内容主要有()等。A、试题的区分度B、试题的难度C、试题的效度D、题目反应分析

4.难度和区分度的关系叙述正确的是()A、难度达0.5时，区分度可达最大B、区分度达0.5时，难度最大C、难度越小，区分度越大D、难度为0时，区分度也为0

更多“中等难度试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。 （ ）”相关问题

  • 第1题：

    关于难度和区分度，以下说法正确的是( )

    A、相同的项目，在不同的团体中的难度和区分度不同

    B、较难的项目对高水平的被试区分度高

    C、较容易的项目对低水平的被试区分度高

    D、中等难度的项目对中等水平的被试区分度高

    E、以上说法都正确


    参考答案：E

  • 第2题：

    试题的难度越大,区分度越大。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第3题：

    教师在编制历史初中试题时，要关注难度与区分度。为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间是（ ）。

    A.0．1～0．2
    B.0．2～0．4
    C.0．4～0．6
    D.0．7～0．9

    答案：C
    解析：
    根据教学评价的相关理论，当试题难度适中时，区分度最高。所以，教师在编制初中历史试题时，为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间是0．4～0．6。

  • 第4题：

    难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度 ( )，中等难度的项目对中等水平的受测者区分度高。
    (A)中等 （B) —般
    (C)高 （D)低


    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    难度较低的试卷区分度较低，难度较高的试卷区分度较高。


    答案：
    解析：
    【知识点】衡量测验质量的指标
    这种说法是错误的。区分度与难度有关。区分度是通过试题的难易程度体现出来的。只有在试卷中包含不同难度的试题，才能保证区分度，拉开考生得分的差距。难度较低或者难度较高的试卷区分度都较低。

  • 第6题：

    试题难度是否适当将测验的哪些质量指标均有影响（）。

    • A、难度、区分度
    • B、效度、信度
    • C、信度、区分度
    • D、效度、难度

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列对区分度的描述，正确的是（）

    • A、区分指数越小，试题区分度越好
    • B、区分度指数可以为负数
    • C、理想的难度会带来理想的区分度
    • D、区分指数为0.20，则该题的区分度过小
    • E、难度相近的试题，其区分度也会相近

    正确答案:B

  • 第8题：

    试题的难度与其区分度密切相关，难度适中的题目可使其区分度达到最大值。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    关于难度和区分度，下面说法哪项正确?（　　）
    A

    难度系数越接近1，项目区分度越大

    B

    难度与区分度无关

    C

    难度系数越接近0.5，项目区分度越大

    D

    难度系数越接近0，项目区分度越大

    E

    以上说法都不对


    正确答案： E
    解析：
    难度与区分度有密切关系。难度系数越接近1或0，鉴别指数接近0，项目的区分度越小；难度系数越接近0.5,区分度越大。

  • 第10题：

    单选题
    下列对区分度的描述，正确的是（）
    A

    区分指数越小，试题区分度越好

    B

    区分度指数可以为负数

    C

    理想的难度会带来理想的区分度

    D

    区分指数为0.20，则该题的区分度过小

    E

    难度相近的试题，其区分度也会相近


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度（），中等难度的项目对中等水平的受测者区分度高。
    A

    中等

    B

    一般

    C

    高

    D

    低


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    理论知识试题基本特征参数包括层次属性、题目-目标一致性、题型、难度、难度等级、区分度和认识层次等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于难度和区分度，下面说法正确的是

    A、难度与区分度无关

    B、难度系数越接近0，项目区分度越大

    C、难度系数越接近0.5，项目区分度越大

    D、难度系数越接近1，项目区分度越大

    E、以上说法都不对


    正确答案：C

  • 第14题：

    难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度（ ），中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高。

    A．中等

    B．一般

    C．高

    D．低


    正确答案：C

  • 第15题：

    教师在编制历史高中试题时，要关注难度与区分度。为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间为（ ?）。

    A.0．1～0．2
    B.0．2～0．4
    C.0．4～0．6
    D.0．7～0．9

    答案：C
    解析：
    根据教学评价的相关理论，当试题难度适中时，区分度最高。所以，教师在编制高中历史试题时，为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间是0．4～0．6。

  • 第16题：

    中等难度试题的区分度比较高，难度为0．5的题目，区分度最大。（　　）


    答案：对
    解析：

  • 第17题：

    测验题目的区分度和难度有一定关系，一般来说区分度较大的项目，其难度越接近于

    A.0
    B.0.5
    C.0.8
    D.1

    答案：B
    解析：
    测验项目的难度越接近于中间水平，即0.5左右，其区分能力越大。

  • 第18题：

    难度中等，区分度（）

    • A、较低
    • B、较高
    • C、最低

    正确答案:B

  • 第19题：

    理论知识试题基本特征参数包括层次属性、题目-目标一致性、题型、难度、难度等级、区分度和认识层次等。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    试题的难度与其区分度密切相关，难度适中的题目可使其区分度达到最大值。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    关于难度和区分度，下面说法正确的是（）。
    A

    难度与区分度无关

    B

    难度系数越接近0，项目区分度越大

    C

    难度系数越接近0.5，项目区分度越大

    D

    难度系数越接近1，项目区分度越大

    E

    以上说法都不对


    正确答案： C
    解析： 难度与区分度有密切关系。难度系数越接近1或0，鉴别指数接近0，项目的区分度越小；难度系数越接近0.5，区分度越大。

  • 第22题：

    单选题
    关于难度和区分度，以下说法哪项正确?（　　）
    A

    中等难度的项目对中等水平的被试区分度高

    B

    相同的项目，在不同的团体中的难度和区分度不同

    C

    较容易的项目对低水平的被试区分度高

    D

    较难的项目对高水平的被试区分度高

    E

    以上说法都正确


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    试题难度是否适当将测验的哪些质量指标均有影响（）。
    A

    难度、区分度

    B

    效度、信度

    C

    信度、区分度

    D

    效度、难度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    难度中等，区分度（）
    A

    较低

    B

    较高

    C

    最低


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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