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有人认为：看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。你对这种观点有何看法?谈谈怎样备课。

题目

有人认为：看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。你对这种观点有何看法?谈谈怎样备课。

相似考题

1.以下有关备课的叙述，有误的是( ) A.备课的内容包括备课程标准、备教材、备教案、备学法 B.根据备课把握的内容，可以把备课分为学期备课、单元备课、课时备课 C.钻研教材是教师备课中一项重要的工作 D.编制教案的主要部分是设计教学进程

2.备课就是写教案。 （ ）

3.材料一： 在一次历史课上，一位有三十年教龄的老师在讲课，听课老师入了迷，问这位讲课的老师准备了 多长时间。讲课老师说“我准备了一辈子，但这个题的准备只用了l5分钟”。 材料二：有人认为，看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。 材料三：苏联一位著名的芭蕾舞大师，在谈到自己的成功经验时说：“我正式登台演出时，我的劳动实际上早已完成了。” 请谈谈上述材料对你的教学有何启发。

4.小李是某师范大学的毕业生，刚分配到某小学任教师，他认真工作，努力备课；但还是感觉备课不充分，教学效果不好，他找来大量有经验教师的示范课教案，如获至宝，认真钻研。? (1)你认为他会成功吗?为什么?? (2)备课要做好哪些工作?? (3)谈谈你是如何理解“教学有法”“教无定法”“贵在得法”中的三个“法”的。?

更多“有人认为：看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。你对这种观点有何看法?谈谈怎样备课。”相关问题

  • 第1题：

    你认为科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的?


    答案：
    解析：
    备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底 气，甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面， 最终对整个课堂的教学效果起到决定性的作用。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课, 就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。首先“研读”是备课的必要 前提;其次“博学”是备课的重要基础;再次“细致”是备课的基本要求;最后“创新”是备课的成功亮点。

  • 第2题：

    备课就是指钻研教材写教案。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    具体备课工作有三个方面：分析教材、（）、确定教学方法。

    • A、分析教学对象
    • B、分析教参
    • C、编写讲义

    正确答案:A

  • 第4题：

    备课就是指钻研教材，写好教案。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    有人认为：看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课，你对这种观点持何种看法？谈谈教师应怎样备课？


    正确答案: 这种观点是错误的。
    备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课是上好一节课的先决条件，仅仅看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案，对备课的重要性没有充分的认识和充足的准备，就无法应对上课过程中的复杂情况，无法有效提高学生知识技能的掌握。
    教师备课应做好三方面的工作：
    （1）备教材。即钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。
    （2）备学生。即了解学生，首先要考虑学生的年龄特征，熟悉他们身心发展的特点；其次要了解班级的情况；再次要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。
    （3）备教法。即设计教学方法，教师在钻研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法使学生掌握这些知识并促进他们能力、品德等方面的发展，要根据教学目的、内容、学生特点来选择最佳的教学方法。

  • 第6题：

    教师在备课过程中首先就是要钻研教材，其中教材的三种文本表现形式有（）。

    • A、课程标准
    • B、教科书
    • C、教学参考书
    • D、学生作业

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    在备课内容的“四写”当中，（）是重点。

    • A、写教学日历
    • B、写教案
    • C、写课后教学反思
    • D、写单元教学进度计划

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    具体备课工作有三个方面：分析教材、（）、确定教学方法。
    A

    分析教学对象

    B

    分析教参

    C

    编写讲义


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    备课是上好课的前提，对于备课，以下说法正确的有（）。
    A

    备课要注意做好备教材、备学生、备教法

    B

    有经验的老师在编制教案时可以简略些

    C

    备课即编制教案

    D

    备课中钻研教材一般要达到懂、透、熟三个阶段


    正确答案： A,B
    解析： 要备好课就要做到准备好“三写”和“三备”。
    三备： 
    1、备教材 
    教师要认真专研教程标准、教科书和教学有关的参考书。教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过懂、透、熟三个阶段。懂：就是对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都要弄清楚，弄懂。透：即要透彻了解教材的结构、重点与难点、掌握知识的逻辑，知道应补充那些资料，怎样才能教好。熟：就是教师对教材、语法以及师生的双边活动中可能产生的问题都能做全面深思熟虑地思考、筹划与掌握，并运用自如，熟能生巧，能有个性或创造性地编写教案。 
    2、备学生 
    包括了解学生原有的知识技能的质量，是否存在缺陷，应采取生么措施弥补。他们的兴趣、欲求、需要与思想状况。他们的学习方法和习惯等。他们学习新知识会有哪些困难和问题，要采取哪些措施，也应有预见和准备。 
    3、备教法与工具 
    即如何把自己掌握的教材传授给学生。它包括：如何组织教材，确定课的类型与每节课的活动，如何运用各种方法开展教学活动。此外，也要相应地考虑学生的学法，包括预习，学生在课堂中的学习活动与课外作业等。

  • 第10题：

    问答题
    有人认为：看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课，你对这种观点持何种看法？谈谈教师应怎样备课？

    正确答案： 这种观点是错误的。
    备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课是上好一节课的先决条件，仅仅看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案，对备课的重要性没有充分的认识和充足的准备，就无法应对上课过程中的复杂情况，无法有效提高学生知识技能的掌握。
    教师备课应做好三方面的工作：
    （1）备教材。即钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。
    （2）备学生。即了解学生，首先要考虑学生的年龄特征，熟悉他们身心发展的特点；其次要了解班级的情况；再次要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。
    （3）备教法。即设计教学方法，教师在钻研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法使学生掌握这些知识并促进他们能力、品德等方面的发展，要根据教学目的、内容、学生特点来选择最佳的教学方法。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    备课实际上是根据教材写教案。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    备课就是写教案。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    材料一在一次历史课上，一位有30年教龄的老师在讲课，听课老师听得入了迷，问这位讲课的老师准备了多长时间。讲课老师说“我准备了一辈子，但这个题的准备只用了l5分钟”。
    材料二有人认为，看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。
    材料三苏联一位著名的芭蕾舞大师，在谈到自己的成功经验时说：“当我正式登台演出时，我的劳动实际上早已完成了。”
    请谈谈上述材料对你的教学有何启发。


    答案：
    解析：
    (1)从教育的意义上而言，材料一与材料三体现了备课的重要性。备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。备好了课，教师便对教材、学生以及教学方法了解透彻，这样在教学过程中才能更好且有效地将教学内容系统、有条理地呈现给学生，也能很好地处理课堂中的突发事件。教师应树立终身备课的思想，把备课看成是一个长期积累、不断发展的过程。在这个过程中，反思应成为教师备课的一个至关重要的环节和内容，基于自我反思的备课过程显得尤为重要。从教育意义上而言，材料一中的老师与材料三中的芭蕾舞大师的话语体现了他们对备自我的重视。这是值得我们学习的地方。
    (2)材料二中的看法是不正确的，教师要想教好一节课不仅仅是写一份教案的问题，而且要做好多方面的工作。教师需要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法；写好三种计划，即学年(或学期)教学计划、课题(或单元)计划、课时计划(教案)。
    (3)教师应成为教育教学的研究者，以研究者的姿态置于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，最终形成规律性的认识。

  • 第14题：

    教师备课应该备（）。

    • A、教材
    • B、教参
    • C、教法
    • D、学生

    正确答案:A,C,D

  • 第15题：

    备课就是钻研教材写教案。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    有人认为《格列佛游记》是对《鲁滨逊漂流记》的全面模拟，你对这种观点有何看法？


    正确答案: 相同点：反映相同的时代，具有现实意义；格列佛与鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人；故事都是以游记方式体现。
    不同点：《格列佛游记》的立场是表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪，具有强烈的讽刺性，《鲁滨孙漂流记》的立场是肯定现代社会的文明，具有一定的歌颂性。说的通俗点儿，就是笛神“唱戏”，斯威夫特“拆台”。
    两位主人公的形象也不同：格列佛个性更具有反叛性和对真理的渴求性，鲁滨孙个性更具有不服输的韧性和敢于面对挑战的坚强。

  • 第17题：

    过去的备课写教案在新课程中称为教学设计


    正确答案:错误

  • 第18题：

    备课是上好课的前提，对于备课，以下说法正确的有（）。

    • A、备课要注意做好备教材、备学生、备教法
    • B、有经验的老师在编制教案时可以简略些
    • C、备课即编制教案
    • D、备课中钻研教材一般要达到懂、透、熟三个阶段

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    教师在教学中的三件法宝是（）

    • A、课程资源、教材、教学参考书
    • B、课程标准、教材、教学参考书
    • C、课程标准、教材、教案
    • D、备课、上课、辅导

    正确答案:B

  • 第20题：

    判断题
    备课就是指钻研教材写教案。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    备课就是钻研教材写教案。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    备课就是指钻研教材，写好教案。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    过去的备课写教案在新课程中称为教学设计
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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