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更多“常用电吹风来吹头发,却没想过用它来烘干潮湿的衣服,这种情况属于( ) A.负向迁移 B.原型启发 C.功能固着 D.酝酿效应”相关问题
  • 第1题:

    由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是( )。
    A.原型启发 B.功能固着 C.负向迁移 D.定势影响


    答案:A
    解析:
    由某种事物的功能或者性质而发明新事物的心理机制是原型启发。

  • 第2题:

    受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为(  )。
    A.原型启发
    B.功能固着
    C.负向迁移
    D.定势


    答案:D
    解析:
    学习定势是指学生的学习迁移往往受他的学习意图或者学习心向的影响。

  • 第3题:

    常用电吹风来吹头发,却没想过用它来烘干潮湿的衣服。这种情况属于( )


    A.负向迁移

    B.原型启发

    C.功能固着

    D.思维定势

    答案:C
    解析:
    人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下,人们不易摆脱事物用途的固有观念,从而直接影响问题解决的灵活性。

  • 第4题:

    常常用电吹风来吹头发,却没有想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于( )
    A.思维定势 B.功能固着 C.原型启发 D.酝酿效应


    答案:B
    解析:
    人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。题干表述的情况正是功能固着的表现。

  • 第5题:

    鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考,发明了锯子,这种创造活动的心理机制属于( )。

    A、思维定势
    B、功能固着
    C、原型启发
    D、负向迁移

    答案:C
    解析:
    原型启发是一种创新思维方法。生活中所接触的每个事物的属性和特征在头脑中可形成“原型”,在问题解决过程中,问题解决者在“原型”中获得一些原理的启发,使其结合当前问题的有关知识,形成解决方案,从而创造性地解决问题,这就是原型启发。

  • 第6题:

    常用吹风机吹头发,却没想到用它来吹干潮湿的衣服,这种现象属于()。

    A.思维定式
    B.原型启发
    C.功能固着
    D.酝酿效应

    答案:C
    解析:
    功能固着是指个体在解决问题时,只看到某事物的通常功能,忽视其他功能的一种心理倾向。题干描述的现象即功能固着。

  • 第7题:

    常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。

    • A、思维定势
    • B、原型启发
    • C、功能固着
    • D、酝酿效应

    正确答案:C

  • 第8题:

    常常用电吹风来吹头发,却没有想过用它烘干潮湿的衣服。这种现象属于()

    • A、思维定势
    • B、功能固着
    • C、原型启发
    • D、酝酿效应

    正确答案:B

  • 第9题:

    常用电吹风来吹头发,却没想过用它来烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。

    • A、负向迀移
    • B、原型启发
    • C、功能固着
    • D、酝酿效应

    正确答案:C

  • 第10题:

    单选题
    常常用电吹风来吹头发,却没有想过用它烘干潮湿的衣服。这种现象属于()
    A

    思维定势

    B

    功能固着

    C

    原型启发

    D

    酝酿效应


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    常常用纸拿来写字,却没有想过用它当扇子扇,这种情况属于()
    A

    思维定势

    B

    功能固着

    C

    原型启发

    D

    酝酿效应


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    纸是学习中的必用品,写字时常常用到纸,于是总觉得纸就是用于写字的,却没想过纸可以用来当扇子扇。这种情况属于(    )
    A

    思维定势

    B

    功能固着

    C

    原型启发

    D

    酝酿效应


    正确答案: A
    解析:

  • 第13题:

    常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。
    A.思维定势
    B.原型启发
    C.功能固着
    D.酝酿效应


    答案:C
    解析:
    功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况正是功能固着的表现。因此,答案为C。

  • 第14题:

    鲁班看到荷叶而发明雨伞,这种创造活动的心理影响机制是()。

    A.功能固着
    B.迁移
    C.定势
    D.原型启发

    答案:D
    解析:
    原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。

  • 第15题:

    以往习得的经验对当前活动有影响,这种现象属于()
    A.定势 B.功能固着 C.原型启发 D.迁移


    答案:D
    解析:
    本题是对迁移概念的考查,迁移即一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影晌。

  • 第16题:

    常常用纸拿来写字,却没想过用它当扇子扇,这种情况属于(  )

    A.思维定势
    B.原型启发
    C.功能固着
    D.酝酿效应

    答案:C
    解析:
    功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。

  • 第17题:

    鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考,发明了锯子,这种创造活动的心理机制属于( )。
    A.思维定势 B.功能固着
    C.原型启发 D.负向迁移


    答案:C
    解析:
    原型启发是一种创新思维方法。生活中所接触的每个事物的属性和特征在头脑中可形成“原型”,在问题解决过程中,问题解决者在“原型”中获得一些原理的启发,使其结合当前问题的有关知识,形成解决方案,从而创造性地解决问题,这就是原型启发。

  • 第18题:

    常常用吹风机来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服。这种情况属于( )(常考)

    A.思维定势
    B.原型启发
    C.功能固着
    D.酝酿效应

    答案:C
    解析:
    人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能圃着。在功能固着的影响下,人们不易摆脱事物用途的固有观念,从而直接影响问题解决的灵活陡人们用吹风机来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,就是产生了功能固着。

  • 第19题:

    常常用纸拿来写字,却没有想过用它当扇子扇,这种情况属于()

    • A、思维定势
    • B、功能固着
    • C、原型启发
    • D、酝酿效应

    正确答案:B

  • 第20题:

    常常用砖头垒砌,却没想过可以用它来画线,这种情况是()

    • A、思维定势
    • B、原型启发
    • C、功能固着
    • D、酝酿效应

    正确答案:C

  • 第21题:

    单选题
    常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服。这种情况属于()。
    A

    思维定势

    B

    原型启发

    C

    功能固着

    D

    酝酿效应


    正确答案: C
    解析: 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服。这种情况正是功能固着的表现。

  • 第22题:

    单选题
    常常用砖头垒砌,却没想过可以用它来画线,这种情况是()
    A

    思维定势

    B

    原型启发

    C

    功能固着

    D

    酝酿效应


    正确答案: C
    解析: 功能固着即从物体通常的功能的角度来考虑问题的定势。也就是说,当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。

  • 第23题:

    单选题
    常用电吹风来吹头发,却没想过用它来烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。
    A

    负向迀移

    B

    原型启发

    C

    功能固着

    D

    酝酿效应


    正确答案: D
    解析: 功能固着是指个体在解决问题时,只看到某事物的通常功能,忽视其他功能的一种心理倾向。