简述课堂导入的类型。

(1)导入的目的：①通过有趣的内容进行导入，能够吸引学生的注意力，让学生从课下休闲或者疲倦的精神状态中转移过来；②导入相当于给学生提供一个良好的英语学习环境，锻炼学生用英语思维的能力；③有利于教师自然而然地引出本节课的内容。
(2)导入的注意事项：①导入时间不宜过长，45分钟的课堂，导入时间5分钟左右即可；②导入内容尽量与本课所教授的内容相关联，以便更好、更自然地过渡到本节课的学习中来；③导人内容要新颖，要有创新，否则达不到导入的效果。
(3)“Talking about likes and dislikes”课堂导入语：
T：Hello，everyone．Let’S begin our class．First，look at the pictures in my hands．Which one do you like best
And which one do you dislike
(Students give their answers．)
T：Thanks for your answers．As we all know．everyone has his／her likes and dislikes．Today we will talk about your likes and dislikes，and you can express your opinions freely．

(1)紧扣学习目标和内容重点；(2)从学生的实际出发，符合学生的认知要求；(3)从课型需要人手，凸显教学导入的针对性与有效性；(4)用语要短小精悍，活动组织要任务明确、步骤清晰、事项清楚；(5)形式要新颖多样。

(1)导入要符合教学的目的性和必要性。课堂教学的导入，要根据既定的教学目标精心设计导语。与教学目标无关的内容不要强行加塞，不要使导语游离子教学内容之外。 (2)符合教学内容本身的科学性。历史教师所选取的导语，都应从教学内容的科学性出发，违背科学性的导入，即使生动、精彩，也不足取。
(3)符合学生的实际能力。导语的设计要从学生的实际能力出发，要照顾到学生的年龄、性格特征以及认知、理解能力，使学生容易接受。
(4)符合不同课型的需要。导语的设计要因课型的不同而不同。