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在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为（ ） A．操作性行为 B．辨别学习 C．潜伏学习 D．获得

题目

在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为（ ） A．操作性行为 B．辨别学习 C．潜伏学习 D．获得

相似考题

1.请教教师资格考试:已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。 A．迁移 B．动机 C．策略 D．技巧

2.即使不给予强化或奖励，学习也能发生，这种学习是()。A.潜伏学习 B.替代学习 C.试误学习 D.意义学习

3.即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为( ) 。A.替代学习 B.潜伏学习 C.试误学习 D.意义学习

4.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（ ）。A．内在强化B．负强化C．替代强化D．无意强化

参考答案和解析
正确答案：C
潜伏学习是指在无奖赏时能够发生的，但在有需求时才表现出来的学习过程。例如，在没有直接奖赏时，收集和储存信息，以备将来之需。
更多“在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为（ ） A．操作性行为 B．辨别学习 C．潜伏学习 D．获得”相关问题

  • 第1题：

    学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似 的强化效果，班杜拉称这种现象为（ ）。
    A.自我强化 B.替代强化C.内部强化 D.负强化


    答案：B
    解析：
    题干是对替代强化的解释。

  • 第2题：

    即使不给予强化或奖励，学习也能够茇生。这种学习被称为（ ）。
    A.替代强化 B.潜伏学习
    C.试误学习 D.意义学习


    答案：B
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“学习的分类”，这部分知识需要考生掌握。
    【名师详解】潜伏学习又称隐匿学习，是一种无明显的强化、其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程。即使不给予强化或奖励，潜伏学习也能够发生。它是美国心理学家E.托尔曼的符号学习理论中的一个重要概念。

  • 第3题：

    在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠在没有获得强化之前，学习已经存在，只不过未表现出来，也就是在未受奖励的学习期间，认知结构已经发生了变化。这种现象称为（　）

    A.操作性行为
    B.辨别学习
    C.潜伏学习
    D.获得

    答案：C
    解析：
    潜伏学习是指动物在没有强化的条件下学习也会发生，只不过结果不太明显，是“潜伏”的。一旦受到强化，具备了操作的动机，这种结果才通过操作而明显表现出来。

  • 第4题：

    对认知学习理论的发展做出巨大贡献的托尔曼所提出的主要概念是

    A.内部强化
    B.外部强化
    C.替代强化
    D.自我强化

    答案：A
    解析：
    托尔曼对认知学习理论的发展提出的主要概念叫做内部强化，即由学习活动本身所带来的强化。

  • 第5题：

    托尔曼通过“潜伏学习实验”证明强化的作用是

    A.决定学习是否发生
    B.决定表现是否发生
    C.决定探究倾向是否产生
    D.决定行为是否获得

    答案：B
    解析：
    潜伏学习实骏证明不给予强化学习也会发生，强化决定的是能够将个体学习的结果表现出来。

  • 第6题：

    托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于

    A.顿悟学习实验
    B.位置学习实验
    C.系列学习实验
    D.对偶学习实验

    答案：B
    解析：
    托尔曼根据位置学习实验提出了著名的学习的认知目的说或者符号学习理论，托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于位置学习实验。

  • 第7题：

    在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（　）。
    A.内在强化
    B.负强化
    C.替代强化
    D.无意强化


    答案：C
    解析：
    题干所述现象为替代强化。替代强化：学习者如果看到成功或失败的行为，就会增强或抑制其行为发生的倾向，是指一种榜样替代的强化。美国心理学家班杜拉将强化分为自我强化、替代强化、直接强化。

  • 第8题：

    下面符合托尔曼的潜在学习实验的说法是（）

    • A、强化是学习必要的条件
    • B、学习是逐渐进步的
    • C、强化不是学习所必需的
    • D、没有进步就表明没有学到或学会什么

    正确答案:C

  • 第9题：

    即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为（）。

    • A、替代强化
    • B、潜伏学习
    • C、试误学习
    • D、意义学习

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    托尔曼把自己所研究的学习过程称为（）
    A

    潜伏学习

    B

    观察学习

    C

    试误学习

    D

    顿悟学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下面符合托尔曼的潜在学习实验的说法是（）
    A

    强化是学习必要的条件

    B

    学习是逐渐进步的

    C

    强化不是学习所必需的

    D

    没有进步就表明没有学到或学会什么


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    美国心理学家托尔曼认为，在白鼠走迷津的实验中，己经发生却没有从行为中展示出来的学习，称为（）
    A

    潜在学习

    B

    顿悟学习

    C

    试误学习

    D

    观察学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    托尔曼学习理论的核心概念是()


    A.期望

    B.强化

    C.动作

    D.完形

    答案：A
    解析：
    期望是个体依据已有经验建立的一种内部准备状态，是通过学习而形成的关于目标的认识和期待。期望是托尔曼学习理论的核心概念。

  • 第14题：

    即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为(　)。

    A.替代强化
    B.潜伏学习
    C.试误学习
    D.意义学习


    答案：B
    解析：
    潜伏学习又称隐匿学习，是一种无明显的强化、其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程。即使不给予强化或奖励，潜伏学习也能够发生。它是美国心理学家E.托尔曼的符号学习理论中的一个重要概念。

  • 第15题：

    托尔曼最大的特点是能把自己对行为的独特观点转换成实验室实验。为了证明自己的观点，他做了许多实验，其中经典的有（　　）

    A.攻击学习实验
    B.位置学习实验
    C.潜伏学习实验
    D.迂回实验

    答案：B,C,D
    解析：
    攻击学习实验是班杜拉做的观察学习实验。

  • 第16题：

    托尔曼认为，强化物不是引起学习的关键因素。他得出该结论的依据来自于

    A.顿悟学习实验
    B.位置学习实验
    C.系列学习实验
    D.潜伏学习实验

    答案：D
    解析：
    潜伏学习实验证明在没有强化物的条件下，动物照样进行了学习，只是没有表现出来而已。

  • 第17题：

    最早通过“潜伏学习实验”证明强化不是学习发生的必要条件的心理学家是

    A.班杜拉
    B.托尔曼
    C.皮亚杰
    D.布鲁纳

    答案：B
    解析：
    托尔曼通过“潜伏学习实验证明了强化不是学习发生的必要条件，在未获得强化前，学习已经出现，只不过未表现出来。

  • 第18题：

    托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成

    A.图式
    B.认知地图
    C.学科基本结构
    D.认知结构

    答案：B
    解析：
    托尔曼通过“位置学习实验”认为老鼠在学习过程中已经获得对环境的认知，他创造了一个词汇“认知地图”。

  • 第19题：

    托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。（　）


    答案：对
    解析：
    潜伏学习是托尔曼学习理论中的一个重要方面。他认为，强化虽然有助于学习，但并非学习的必要条件，学习也可以在没有强化的条件下进行，只不过其结果不甚明显，是“潜伏”着的。一旦受到强化，这种结果可通过操作明显地表现出来。潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。

  • 第20题：

    简述托尔曼的潜伏学习。


    正确答案: 托尔曼的实验显示：动物在开头几天的学习过程中虽然无食物奖励，但同样在进行学习，对新情境有所认识。一旦给予食物，动物获得急切需求的目的物，促使白鼠更好的运用已形成的认知地图，使“符号-格式塔”进一步巩固，因而实验组的错误从给予食物那天起显然减少。
    潜伏学习的效果是有机体在追求目的时运用已有“认知”的结果。

  • 第21题：

    托尔曼提出学习的实质所依据的实验是（）

    • A、小鸡觅食
    • B、水下打靶
    • C、白鼠走迷津（位置学习）
    • D、黑猩猩

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为（）。
    A

    替代强化

    B

    潜伏学习

    C

    试误学习

    D

    意义学习


    正确答案： D
    解析： 潜伏学习又称隐匿学习，是一种无明显的强化、其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程。即使不给予强化或奖励，潜伏学习也能够发生。它是美国心理学家E．托尔曼的符号学习理论中的一个重要概念。

  • 第23题：

    判断题
    托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

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