简述现代师生关系的特点。

(1)教育普及化程度越来越高。
(2)教育逐渐走向民主化。
(3)教育内容更趋丰富与合理。
(4)教学组织形式、方法、手段越来越多样化、有效化。
(5)教育的社会功能日益增强，社会地位日益提升。
(6)从阶段性教育走向终身教育。

（1)师生在教育内容的教学上构成授受关系。①从教育内容的角度看，教师是传授者，学生是接受者；在知识上和社会经验上，教师具有明显的优势。在这种授受的师生关系中，教师处于教育和教学的主导地位。②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。教师的教育影响只有经过学生的选择、内化后才能对学生的发展产生实际的作用。③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。教育的真正目的是促进学生的自主发展。
(2)师生在人格上是民主平等的关系。①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。②真正民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。
(3)师生在社会道德上是相互促进的关系。①师生关系从本质上是一种人一人关系，是人与人之间思想交流、情感沟通、教学相长的社会互动关系。②教师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的，更是思想上、人格上的。教师的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。

(1)学校教育逐步普及。学校教育的普及是人类教育发展史上的一件了不起的大事，它将古代的少数人垄断的学校教育转变为现代的所有人都能享受的学校教育，这是现代教育的一个重大发展。它既对社会的发展起了不可估量的作用，又满足了人的发展需要，促进了人的解放。(2)教育的公共性日益突出。教育逐渐成为社会的公共事业和公共话题，也成为政治家们优先考虑的社会问题。例如，随着现代教育的普及，人的受教育权利不断扩大，而为了保障人的受教育权利，现代社会已经作出并在继续作出巨大的努力。(3)教育的生产性不断增强。现代教育与生产劳动的逐步结合，促使现代教育成为劳动力再生产的重要手段，也成为科学知识再生产和发展科学技术的重要手段，对提高社会生产效率和增加社会财富起着重要作用，因此，现代教育具有生产性。现代教育的生产性和经济功能得到了世界各国政府的高度重视，教育改革由此被看作经济发展的战略性条件。许多国家都把教育看作一种生产性事业，加大对教育的投入，积极发展教育事业，努力提高教育质量。同时，许多国家的经验也证明，优先发展教育，是发展科学技术，推动经济发展的有力保证。(4)教育制度逐步完善。现代教育兴起以后，特别是在公共教育制度形成以后，随着学校大量增加，需要确定一定的规范作为衡量学校工作的尺度，并在学校职能健全以后解决各级学校的衔接、不同类型学校的分工以及办学权限之类的问题。从总体趋向上说，人的教育权是逐步扩大的，教育观念和教育内容、教育方法的科学理性和人文精神因素是逐步增强的，人的发展和人的教育在社会发展中的作用也是逐步凸显的；教育总是致力于培养和提升人的主体性，提高人的自觉性与创造性，提升人的地位与作用，推动社会的发展与前进，不断更新着人的世界。

[参考答案](1)教学上的授受关系
①从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者 教师在知识智力、社会经验上较学生有明显的优势。教师的任务是发挥这种优势，帮助学生迅速掌 握知识、发展智力、丰富社会经验。但这一过程并不是单向传递过程．它需要有学生的积极的、富有创造 性的参与，需要发挥学生的主体性。
②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件 教育所要培养的是生动活泼、主动发展的个体，是具有主人翁精神的全面发展的人，同时个体身心的 发展并不是简单地由外在因素施加影响的结果，而是教师、家庭、社会等外在因素通过学生内在因素起作 用的结果。所以教师要能够善于把社会的要求转化为对人的多方面的发展需求，并顾及到个体继续发展 所必须形成的身体基础和心理品质。
③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展 教师的责任是帮助学生由知之不多到知之较多，由不成熟到成熟，最终是要促成学生能够不再依赖 于教师，学会学习，学会判断，学会选择。我们不仅要认可而且要鼓励学生善于根据变化着的实际情况有 所判断、有所选择、有所发挥。教师要关心学生的自主发展，注重学生创造性思维能力的形成和独特个性 与才能的开发。这样的教师才能在与学生的共同活动中．努力调动学生的积极性，并提高学生在教学活 动中主动参与的程度。
(2)人格上的平等关系 师生关系在人格上是平等的关系。教育工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的活 动着的个体，师生关系是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平，也对教育工作者提出了不 同的素质要求。
①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的 在传统的师生关系看来，教师之于学生。有无可辩驳的真理和权威性，学生服从教师是天经地义的， 所谓“师严乃道尊”也。只有彻底消除这种影响，充分认识到学生独立的社会地位和法律地位．才能建立 社会主义的新型师生关系。
②严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系 在这种关系下，不仅师生关系和谐，而且学习效率高。在小学生的学习方面，除教学内容外，读、写、 算和手工操作的技能技巧的训练对儿童智力的发展和今后学习能力的发展有着更重要的意义。在此学 习过程中，教师应着重培养学生的学习自主性。教会小学生如何合理安排时间，教导孩子要独立完成作 业，检查、订正作业错误，努力克服学习中的困难等。这也就是朋友式的友好帮助的新型民主的师生关系 在小学教育教学活动中的体现。 现代的师生关系是以教师尊重学生的人格、平等地对待学生、热爱学生为基础的，同时，又看到学生 是处在半成熟、发展中的个体．需要对他们正确指导、严格要求的民主型的师生关系。
(3)社会道德上的相互促进关系 首先，师生关系从本质上讲是一种人…人关系，从教学的角度看，师生关系是一种教与学的关系，是 教师角色与学生角色的互动关系；并且学校在某种程度上说也是社会，从社会的角度看，师生关系在更深 刻的意义上是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。小学生的成长需要有懂得尊重他 们，善于发现他们的潜能．能用自己善良的心灵、才智和运用教育艺术对他们产生影响，以自己的全部心 血培育具有健全心智的新生一代的小学教师。 其次，教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。精神需 要精神的感染。道德需要道德的濡化，一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终 身影响。同样，学生不仅对教师的知识水平、教学水平作出反应，对教师的道德水平、精神风貌更会作出 反应，用各种形式表现他们的评价和态度。小学生道德品质的发展关键是要认真做到言行一致、校内外 一致。只有被打动了的心灵发出的声音才是真实的声音。那么小学教师该如何在思想、人格上对小学生 进行启发与影响是小学阶段形成良好师生关系的一个重要环节。

【考查要点】本题考查的知识点是“基础教育课程改革的理念”，这部分知识需要考生了解。
【参考答案】基础教育课程改革从“一切为了每一位学生的发展”出发，重视学生的主体性，对师生关系提出了新的要求。新课程理念下的师生关系具有以下特点：
（1）新课程理念下的师生关系应当是民主平等、互相尊重的关系。在新型的师生关系中，教师与学生的人格是完全平等的，师生是“同一个战壕里的战友”，教师必须树立民主平等的思想，并积极营造教育民主的氛围。教师不再是居高临下地教导学生，而是以一个引路人的角色来帮助、点拨学生。
（2）新课程理念下的师生关系应当是和谐融洽、充满浓郁感情色彩的关系。师生关系和谐融洽，能够使学生感受到自己的价值，充满自信，学生学习的主动性、学生的智慧潜能才能得到最大程度的发挥，教育教学工作才能收到事半功倍的效果。同时，良好的师生关系还可以减少学生心理疾患、减轻学生各种心理负担。由此可见，情感不但是师生关系的润滑剂，也是学生学习活动的助推剂，更是学生心灵世界的支撑点。
（3）新课程理念下的师生关系应当是互相学习、共同发展的关系。教师应该抱着谦虚的态度，做学生学习的合作者、促进者，要注重与学生的交流。教师可以凭借自己的传统经验引导学生，学生也可以凭借自己的敏锐和朝气影响教师；教学不再是教师生硬的灌输，而是师生之间智慧与智慧的启迪、思维与思维的碰撞，是师生之间共同探讨、共同成长、共同走过的一段美好历程。

【答案要点】
师生关系的本质是一种人际关系。我国社会主义新型师生关系的特点是：
(1)尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业、关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。
(2)民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。
(3)教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。