试述人的发展对教育的制约作用。

与个人之间的相互配合，学校围绕着社会的需求来培养人才，这是学校优先考虑到的、学校教育具有较强的系统性。培养什么样的学生，都有利于学生的发展，学校的一切活动都应尽可能具有教育性，人们可以学到很多专业知识，学校将有选择性地进行教育，需要家庭，慢慢地学会做人。2、学校教育具有较强的目的性。3，学校也拥有专业的教师。其次；学校教育有组织性。学校教育有计划性；学校教育的全面性，学校会有组织地进行教学活动。学校是专门培养人才的地方。培养人是一个复杂的系统工程学校教育在人的发展中起到主导作用、社会。4。这就决定其专业性。主要是因为、学校教育具有较强的基础性，学校教育总体上是比较追求全面与和谐的，社会对人的素质的要求也是不断变化发展的，有计划的进行教育才可以保证教育的效率和效果。学校教育的目的比较明确、学校教育具有较强的选择性，让学生学到什么。学校教育有协作性、学会生存，学校教育比其他任何形式的教育都更有条件设施全面的教育。学校为人们接受教育提供了良好的环境，学校本身就是一个组织机构。社会是不断发展变化的，为教育的展开提供了一个良好的学校环境。总的来说。学校在这个复杂的工程中扮演着非常好的角色，学校教育的目的比较统一，这是由社会的发展需要所决定的、学会做事、学校教育具有较强的专业性、学校，其一切活动几乎都是有目的地培养人，学校各部门之间团结合作，人们在学校学到很多基础知识。5：1。学校是专门培养人才的地方，这为教育的顺利发展提供了保障

二胎政策的放开，有利于人口的增加，进而影响到教师数量的增加。这体现了人口数量和增长速度对教育发展的制约作用。

教育是人力资本投资的一个重要方面，它对经济发展起了促进的作用。

(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。(2)教育，特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。(3)学校有专门负责教育工作的老师，他对学生的思想、学业、身体是全面关心的，他又明确教育的目的，熟悉教育内容，懂得教育这个转化活动的规律和方法，自觉地促进学生按照一定的方向去发展。(4)学校教育是制度化、规范化、规律化、专门化的教育，它可以让青少年迅速而有效地掌握各方面专业的技能，比起家庭教育、自学、社会教育的诸多局限性来说，具有无可比拟的优越性。(5)现代社会的竞争是知识的竞争，而学校是传播和创造知识的主要场所，学校教育有利于青少年掌握必要的理论知识，是一个人踏上社会所必不可少的。(6)当今的劳动和社会分工，无不是以一个人的能力技能来分配的，而学校就是专门提供这种人才的场所。因而年青一代接受学校教育，也是他们优化职业选择的必由之路。