《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（ ）。A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要开导学生，但不要牵着学生走；要对学生提出比较高的要求，但不要使学生灰心；要指出问题的途径，但不提供现成的答案。体现了“启发性原则”。

【考查要点】本题主要考查考生对常见教学原则的了解。
【名师详解】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。这句话体现了教育过程中应贯彻启发性原則，言此而意彼，使学生能够触类旁通、举一反三。因此本题选C。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，但决不把最终结果直接展现给学生。启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。题干内容体现的正是这一教学原则。

《学记》提出“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，体现的教学原则是启发性原则。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是君子的教化是善于晓喻，让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出。这体现了教学的启发性原则。