作者希望“我们”也“静观默会天空的云彩”的目的是什么?__________
第1题:
第2题:
罗斯指出,我们通常认为,一般人们像我们一样。如果我们以一定方式行动,我们希望其他人也会这样。这是归因中的()
A行为中心偏见
B自我中心偏见
C显著性偏见
D观察者偏见
第3题:
法默尔更多的是希望告诉我们在公共行政中必须学会接受(),必须学会让矛盾站住脚并且学会不再坚持单一的真理。
第4题:
没有大气,天空是黑洞洞的,即使阳光强烈,我们在白天也看不到星星。
第5题:
我们可以从不同的视角对知识进行分类,其中一种分类就是将知识分为明确知识和默会知识,下列关于这两者说法错误的是()。
第6题:
《我有一个梦想》中,作者的梦想是什么?作者希望以何种方式去实现自己的梦想?
第7题:
“十五的月亮升上了天空呀,为什么旁边没有云彩...。”这是一首在中秋佳节思念心上人,希望能与亲人团聚的歌曲。这首民歌的曲名是()
第8题:
为什么晴天的天空呈蓝色?为什么日出、日落时云彩特别红?
第9题:
《康定情歌》
《月之故乡》
《敖包相会》
《在那遥远的地方》
第10题:
第11题:
夜的天空
枣树
小粉红花
小青虫
第12题:
真动
似动
幻想
自动
第13题:
第14题:
“志摩走了,我们这个世界里被他带走了不少的云彩。他在我们这些朋友之中,真是一片最可爱的云彩,永远是温暖的颜色……”这是( )在( )中的文字。
第15题:
天空有大片云彩飘动时,我们看到月亮好像在云彩中穿行,而云彩好像没动,这是()运动知觉现象。
第16题:
法默尔更多的是希望告诉我们在公共行政中必须学会接受(),必须学会让()站住脚并且学会不再坚持单一的真理。
第17题:
幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说:“妈妈,你看,那是小孩骑大马。”这是属于()。
第18题:
《秋夜》中,象征着遭受蹂躏却抱有希望的弱者,并寄予了作者深切同情的是()
第19题:
如果风很大,我们就会放飞风筝。 如果天空不晴朗,我们就不会放飞风筝。 如果天气很暖和,我们就会放飞风筝。 假定上面的陈述属实,如果我们现在正在放飞风筝,则下面的哪项也必定是真的?() Ⅰ.风很大。 Ⅱ.天空晴朗。 Ⅲ.天气暖和。
第20题:
第21题:
柳枝飘起、落下,年复一年地返青、枯黄是自然规律
我们在顺利时喜欢歌唱
我们在失意时容易悲伤
我们在顺利时应展示才华,更应在失意时保持乐现、积极的态度
第22题:
海水悬浮物质的影响。
选择性消光作用的影响。
天空的颜色;
云彩的反射
第23题: