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历史研究和历史教学要力求“史论结合”“论从史出”“寓论于史”.这里的“史”是指（ ）。A．史实 B．史德 C．史观 D．史法
题目
B．史德
C．史观
D．史法
相似考题
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第1题：
1918年4月，胡适的哪部作品明确地标示出要以“国语的文学，文学的国语”作为文学革命的宗旨？（）
- A、《白话文学史》
- B、《历史的文学观念论》
- C、《建设的文学革命论》
- D、《中国哲学史大纲》
正确答案:C -
第2题：
钱穆在《中国历史研究法》中提到某种治史方法时说，“其治史，乃以社会形态为躯壳，以阶级斗争为灵魂。所论厥为自秦以来，中国社会形态之阶段分别。”这种治史方法是（）。
- A、唯物史观
- B、文明史观
- C、全球史观
- D、现代化史观
正确答案:A -
第3题：
坚持唯物史观应正确处理历史研究中的哪几个关系？（）。
- A、古与今关系
- B、史与论关系
- C、批判、继承与创新关系
- D、对与错关系
正确答案:A,B,C -
第4题：
史达尔夫人的理论批评著作主要有《论浪漫派》和《论德国的宗教和哲学的历史》，后来两书合在一起出版，名为《论德国》。
正确答案:错误 -
第5题：
结合中国美术史简述气韵论？
正确答案: 南齐画家谢赫在其所著的《古画品录》中，首先提出绘画“六法”，作为人物绘画创作和品评的准则。在《古画品录》中将“气韵生动”作为第一条款和最高标准，可见其分量的重要。“气韵生动”是指绘画的内在神气和韵味，达到一种鲜活的生命之洋溢的状态，可以说“气韵生动”是“六法”的灵魂。以生动的“气韵”来表现人物内在的生命和精神，表现物态的内涵和神韵，一直是中国画创作、批评和鉴赏所遵循的总圭臬。
“气韵生动”，不仅是中国画的要求，其他画种甚至雕刻也要求“气韵生动”。五代、荆浩《笔法记》中的“六要”，也是气、韵分举的。
汉魏以来，在人物品藻中，最重视品论人物的风格、风韵、“风气韵度”（南朝宋、刘义庆《世说新语》“任诞”篇）就是把一个人的思想品格、才能气质的总和，表现在外部，则形成一个人的精神面貌。这种“风气韵度”的品藻，必然要求画家在画人物画的时候，表现出来而不仅是外形相似。
东晋、顾恺之时处人物品藻风气盛行时期，第一个提出人物画的‘传神’问题，“神”就是人物的精神。
谢赫在顾恺之之后提出了“气韵生动”，他所说的’气韵，就是’“气韵风度”的略语。即顾恺之所说的”神”，“气韵生动”要求画家在创作中把人物的精神、性格、“生动”的表现出来。
其后，不少评论家对”气韵生动”一语加以发挥，并广为应用，今天的绘画，仍然要强调“气韵生动”如没有气韵就没有生命，就不算是一幅好的作品。 -
第6题：
社会史是取代以政治史为基本特征的传统史学研究的新的历史研究范式。
正确答案:正确 -
第7题：
在历史教学中要坚持“论从史出”“史论结合”的原则，力求（）和思想性、生动性的统一。
- A、科学性
- B、人文性
- C、目标性
- D、工具性
正确答案:A -
第8题：
单选题清代三大史学名著指（）。A《读通鉴论》《十七史商榷》《二十四史》
B《廿二史札记》《读通鉴论》《廿二史考异》
C《廿二史札记》《十七史商榷》《廿二史考异》
D《读通鉴论》《十七史商榷》《廿二史考异》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题在历史教学中要坚持“论从史出”“史论结合”的原则，力求（）和思想性、生动性的统一。A科学性
B人文性
C目标性
D工具性
正确答案： A解析： 在历史教学中坚持“论从史出”“史论结合”原则，就是要保证历史课堂的教学内容符合历史的真实情况，做到讲授内容的科学性。故本题选择A项。 -
第10题：
问答题结合中国美术史简述气韵论？正确答案： 南齐画家谢赫在其所著的《古画品录》中，首先提出绘画“六法”，作为人物绘画创作和品评的准则。在《古画品录》中将“气韵生动”作为第一条款和最高标准，可见其分量的重要。“气韵生动”是指绘画的内在神气和韵味，达到一种鲜活的生命之洋溢的状态，可以说“气韵生动”是“六法”的灵魂。以生动的“气韵”来表现人物内在的生命和精神，表现物态的内涵和神韵，一直是中国画创作、批评和鉴赏所遵循的总圭臬。
“气韵生动”，不仅是中国画的要求，其他画种甚至雕刻也要求“气韵生动”。五代、荆浩《笔法记》中的“六要”，也是气、韵分举的。
汉魏以来，在人物品藻中，最重视品论人物的风格、风韵、“风气韵度”（南朝宋、刘义庆《世说新语》“任诞”篇）就是把一个人的思想品格、才能气质的总和，表现在外部，则形成一个人的精神面貌。这种“风气韵度”的品藻，必然要求画家在画人物画的时候，表现出来而不仅是外形相似。
东晋、顾恺之时处人物品藻风气盛行时期，第一个提出人物画的‘传神’问题，“神”就是人物的精神。
谢赫在顾恺之之后提出了“气韵生动”，他所说的’气韵，就是’“气韵风度”的略语。即顾恺之所说的”神”，“气韵生动”要求画家在创作中把人物的精神、性格、“生动”的表现出来。
其后，不少评论家对”气韵生动”一语加以发挥，并广为应用，今天的绘画，仍然要强调“气韵生动”如没有气韵就没有生命，就不算是一幅好的作品。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题坚持唯物史观应正确处理历史研究中的哪几个关系？（）。A古与今关系
B史与论关系
C批判、继承与创新关系
D对与错关系
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题《中国对科学人道主义的贡献》一文的突出特点是有史有论，史论结合，而以论为主统帅全篇。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
清代三大史学名著指（）。
- A、《读通鉴论》《十七史商榷》《二十四史》
- B、《廿二史札记》《读通鉴论》《廿二史考异》
- C、《廿二史札记》《十七史商榷》《廿二史考异》
- D、《读通鉴论》《十七史商榷》《廿二史考异》
正确答案:C -
第14题：
历史学习强调“论从史出，史论结合”，因此学习历史，首先必须分清哪些是史实，哪些是结论。下列各项中，属于结论的是（）
- A、1931年，日军发动九一八事变，占领了沈阳
- B、雅典民主为近代西方政治制度奠定了最初的基础
- C、1984年，政府颁布施行《中华人民共和国民族区域自治法》
- D、普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国的统一
正确答案:B -
第15题：
下列哪部著作不是田余庆所著：（）
- A、《论轮台诏》
- B、《东晋门阀政治》
- C、《魏晋南北朝史论集》
- D、《拓跋史探》
正确答案:C -
第16题：
简述悲观的历史观（历史退化论）（汪子嵩《希腊哲学史》1.P79）
正确答案: 他将人类历史分为五个时期，一代不如一代。
①黄金时期：人类无疾病之苦，也无需耕作劳动，是最幸福时期。相当于克罗诺斯和古老一代神灵统治时期。
②白银时期：处在宙斯和年轻一代神灵统治时代。人们失去了原先受到尊敬的那些美德，它们让位于奢侈和傲慢。
③青铜时期：出现了一个凶暴好战的民族，最后导致自我毁灭。
④英雄时期：半神半人的英雄们在特洛伊和底比斯进行战争。
⑤铁器时期：Hesiod自己的时代，苦工和自私成了堕落的人类的负担。Hesiod把“黄金时代”视为天堂，并为它的永远消逝而悲伤。他抨击他那个时代的黑暗与不公正，抨击贵族的贪婪跋扈，社会上盛行的以强凌弱的强权政治和财产的不公道，指出宙斯是主持正义的，他一定会消除不公平和不公道，建立起新的秩序。 -
第17题：
历史研究用从什么开始（）
- A、研究史的调查
- B、人物研究
- C、实践研究
- D、思想研究
正确答案:A -
第18题：
《中国对科学人道主义的贡献》一文的突出特点是有史有论，史论结合，而以论为主统帅全篇。
正确答案:正确 -
第19题：
单选题历史研究用从什么开始（）A研究史的调查
B人物研究
C实践研究
D思想研究
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题关于历史学习的方法，西方著名学者埃尔顿这样认为：“对于历史的真实性，先入为主的危害大于证据之不足或细节之谬误在他理解这些证据之前，他不问也不应该问具体的问题。”下列学习方法中最符合埃尔顿观点的是（）A理论联系实际
B重视调查研究
C有史有论史论结合
D论从史出
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题1918年4月，胡适的哪部作品明确地标示出要以“国语的文学，文学的国语”作为文学革命的宗旨？（）A《白话文学史》
B《历史的文学观念论》
C《建设的文学革命论》
D《中国哲学史大纲》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题认为心理发展史连续的没有阶段的，发展只有量的增加的发展心理学理论是（）A精神分析论
B发生认识论
C社会文化历史论
D认知发展论
正确答案： B解析： 维果斯基的社会文化历史理论认为，发展的实质是个体在环境与教育的影响下，由低级心理机能向高级心理机能转化的过程，高级心理机能是外部活动不断内化的结果 -
第23题：
单选题被视为创造了一种新的法律历史研究方法的著作是（）A《现代罗马法体系》
B《论立法和法理学的当代使命》
C《占有法》
D《中世纪罗马法史》
正确答案： D解析： 暂无解析