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更多“历史教师在创设有效的历史教学情境时,应创设的教学情境有哪些 (”相关问题
  • 第1题:

    在实际教学过程中,应如何创设问题情境?


    答案:
    解析:
    要想创设问题情境,首先要求教师熟悉教材,掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系;此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态,使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。这样,才能创设问题情境。
    创设问题情境的方式可以多种多样,它既可以用教师设问的方式提出,也可以用作业的方式提出;它既可以从新旧教材的联系方面引进,也可以从学生的日常经验引进;它既可在教学开始时进行,也可在教学过程和教学结束时进行。

  • 第2题:

    在英语教学过程中,教师可以通过哪些手段来创设情境 (6分)


    答案:
    解析:
    (1)利用教学材料进行情境教学 教师不能受制于教材和教参,因为教材本身蕴涵着丰富的情境内容,所以应设法使静态的文字变成活泼的交际活动。现行的英语教材从突出对学生的兴趣培养出发,以彩色图画、情景会话贯穿全套教材;教材紧密结合儿童好新奇,爱活动,善模仿,爱表演的特点编排和设计内容和形式。充分挖掘教材中的实物,或画出相应的简笔画。可以刺激学生大脑兴奋,直接感受英语,激发学习兴趣,提高学习热情,强化求知欲望,并形成深刻印象。
    (2)借助现代化媒体进行情境教学
    随着教学中多媒体技术的引入,灵活运用各种电教手段,为学生提供真实自然的语言使用示范,使教学变得生动、活泼、有感染力,让学生置身于以英语为母语的环境中,体验英语的实际运用。其次,在现代化电教设备创设的情境下,让学生多看、多听,获取大量的信息量。例如:利用投影仪、投影片来教音标,清楚易懂:利用录音带听纯正的英文,培养学生的听力、语感;利用电脑观看英文动画片,教学直观明了,学生也感兴趣。
    (3)创设各种有趣的活动进行情境教学
    活动的内容和形式是丰富多彩的,教师可以根据不同的教学内容、不同的教学对象。选择适当的形式进行教学,这样可以加深学生对所学知识的印象。在课堂教学中,以活动为载体,激活课堂教学情境,激发学生的学习兴趣,有利于课堂教学效率的提高。
    (4)充分利用直观教学手段进行情境教学
    在教学例如“clothes”这样的单词时,事先准备一些实物并让学生穿一些自己认为漂亮的服装。在课堂上,拿着服装逐一教学,学生很快将词义和服装联系起来,并在课堂上开展时装秀,学生们兴趣盎然,课堂气氛异常活跃,在不知不觉中习得了知识。
    (5)利用课外生活进行情境教学
    在英语教学中,除了在课堂上运用情境教学法外,教师还应该引导学生自主创设环境,因为课堂时间毕竟有限,靠课堂上教师为学生所创造的景物、场景也是有限的。我们应该把课堂变成一个浓缩的微型社会。把花草树木、鸟兽动物、高楼大厦请进课堂,让学生看到、感受到生活就在身边,在真实情境中感受、知觉、记忆与思维。把学生有意识与无意识的功能调动起来,并使之互相协调。
    (6)以积极评价进行情境教学
    激励是教育最基本的功能,成长在充满激励氛围的孩子会不断进取。学生是有情感的,学生的情感直接影响到他们的学习兴趣及学习效果,只有积极、肯定的情感才能使学生的主体性、创造性得到发展,学生的思维才能更加活跃。

  • 第3题:

    创设教学情境应当选择教师认为存在问题的情境。


    正确答案:错误

  • 第4题:

    关于教学情境的设置方法叙述不正确的是()。

    • A、从学科与生活的结合点入手,创设情境
    • B、从学科与社会的结合点入手.创设情境
    • C、根据教师的设计喜好,创设情境
    • D、利用认知矛盾创设情境

    正确答案:C

  • 第5题:

    在音乐课堂教学中,教师为了提高学生学习兴趣,往往会运用一些生活中的材料发出一些声音,创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法?()

    • A、语言创设情境
    • B、美术创设情境
    • C、光线创设情境
    • D、音源创设情境

    正确答案:D

  • 第6题:

    关于导入与情境创设,错误的说法是()。

    • A、导入是课堂教学之初的教学行为,情境创设则可以贯穿整个教学过程
    • B、导入方式有情境化的,也有非情境化的
    • C、现代教学观强调知识的情境化,因此情境创设是导入的一个很重要的原则
    • D、导入的方式虽多,但都属于情境创设

    正确答案:D

  • 第7题:

    创设教学情境的方法有哪些?


    正确答案:(1)借助语言创设教学情境。
    (2)借助问题创设教学情境。
    (3)借助多媒体创设教学情境。
    (4)运用游戏创设情境。
    (5)运用故事创设情境。

  • 第8题:

    问答题
    创设教学情境的方法有哪些?

    正确答案: (1)借助语言创设教学情境。(2)借助问题创设教学情境。(3)借助多媒体创设教学情境。(4)运用游戏创设情境。(5)运用故事创设情境。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    创设教学情境可以采用哪些类型?

    正确答案: 创设情境可采用以下几类:
    (1)问题情境
    (2)真实情境
    (3)模拟真实情境
    (4)合作性教学情境
    (5)具有网络学习资源的情境
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    关于导入与情境创设,错误的说法是()。
    A

    导入是课堂教学之初的教学行为,情境创设则可以贯穿整个教学过程

    B

    导入方式有情境化的,也有非情境化的

    C

    现代教学观强调知识的情境化,因此情境创设是导入的一个很重要的原则

    D

    导入的方式虽多,但都属于情境创设


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    课堂上,教师介绍了一个跟学习内容有关的历史故事,属于()。
    A

    借助问题创设情境

    B

    借助“背景”创设情境

    C

    借助实物图像创设情境

    D

    借助语言创设情境


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时,一位音乐教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法?()
    A

    光线创设情境

    B

    美术创设情境

    C

    语言创设情境

    D

    音源创设情境


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    创设教学情境时应注意哪些问题 (4分)


    答案:
    解析:
    (1)情境创设要真实、开放、贴近生活 对情境的创设要尽可能真实,尽量提供与学习主题的基本内容有关的、和现实生活类似的或真实的情境。
    只有真实才富有感染力,才能更贴近学生的生活体验,调动参与学习的积极性,从而有利于学生对学习主题的认识和意义的建构。情境的创设还要有吸引力和开放性。因为只有这样才能提高学生的学习兴趣,激发他们强烈的求知欲。此外,情境的创设还不能脱离学习主题内容。否则任何情境都没有存在意义了。
    (2)情境创设要符合学生的认识结构水平
    由于每个人的经验存在差异,因此在创设情境时。应尽量适合不同程度学生的水平,力图从不同角度、不同方面提供多变和多样化的设计,从而努力使不同能力的学生相应地获得成功。
    (3)问题的提出要兼顾学生的个别差异
    在设计问题时,教师必须照顾学生的个别差异,对于不同水平的学生提出难易程度不同的问题。同时要求提出的问题要具有挑战性、探究性等,以争取在最大程度上激起学生的好奇心和求知欲,从而使他们积极地参与到教学活动中,最终完成知识内容的学习,达到教学目标的要求。
    (4)教师不应过多地指责学生在语言中出现的错误
    教师应该不断地帮助并鼓励学生积极参与教学活动,努力寻找适合他们自己的学习方法,并有意识地找出他们的积极因素,而不是指责其所犯的错误。当取得成绩时,教师要适时适度地表扬,使他们信心倍增。当出现错误时,教师要体谅,态度和蔼、委婉地指出错误,此时,一个鼓励的眼光,更能激发学生的积极性。此外,在课堂内,对问题的处理还要掌握一个“度”,以实际的教学需要为准,不能一概而论。

  • 第14题:

    教学情境是课堂教学的(),创设教学情境也是教师的一项()教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。

    • A、基本要素
    • B、常规
    • C、基本要求
    • D、必备

    正确答案:A,D

  • 第15题:

    课堂上,教师介绍了一个跟学习内容有关的历史故事,属于()。

    • A、借助问题创设情境
    • B、借助“背景”创设情境
    • C、借助实物图像创设情境
    • D、借助语言创设情境

    正确答案:B

  • 第16题:

    创设教学情境可以采用哪些类型?


    正确答案: 创设情境可采用以下几类:
    (1)问题情境
    (2)真实情境
    (3)模拟真实情境
    (4)合作性教学情境
    (5)具有网络学习资源的情境

  • 第17题:

    高中音乐课堂教学创设情境不包括()。

    • A、音源创设情境
    • B、美术创设情境
    • C、语言创设情境
    • D、游戏创设情境

    正确答案:D

  • 第18题:

    在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时,一位音乐教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法?()

    • A、光线创设情境
    • B、美术创设情境
    • C、语言创设情境
    • D、音源创设情境

    正确答案:C

  • 第19题:

    单选题
    高中音乐课堂教学创设情境不包括()。
    A

    音源创设情境

    B

    美术创设情境

    C

    语言创设情境

    D

    游戏创设情境


    正确答案: D
    解析: 游戏创设情境适用于义务教育阶段的学生,不符合高中学生的学情。

  • 第20题:

    多选题
    学习情境的创设非常重要,提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境,设计学习情境时应该注意哪些问题?()
    A

    情境设计要注意学科特点

    B

    把握教学内容、教学目标与情境创设的关系

    C

    学习情境的创设要符合学习者的特征

    D

    学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    关于教学情境的设置方法叙述不正确的是()。
    A

    从学科与生活的结合点入手,创设情境

    B

    从学科与社会的结合点入手.创设情境

    C

    根据教师的设计喜好,创设情境

    D

    利用认知矛盾创设情境


    正确答案: A
    解析: 教学情境不能仅根据教师的设计喜好来创设。

  • 第22题:

    单选题
    打铃了,同学们排队等候在音乐教室门口,准备上课。与往常不同的是,教室里光线很暗,非常安静,教师点燃蜡烛,弹起了《平安夜》。这属于创设音乐教学情境中的()。
    A

    语言创设情境

    B

    光线创设情境

    C

    美术创设情境

    D

    音源创设情境


    正确答案: B
    解析: 不仅美术讲究光线,音乐同样存在着光线与明暗。恰当地使用光线,不仅仅是增加明暗效果,更主要的是创设教学情境,烘托教学气氛,帮助学生感受音乐,更准确地体验音乐表达的情感。因此,这属于创设音乐情境中的光线创设情境。

  • 第23题:

    单选题
    在音乐课堂教学中,教师为了提高学生学习兴趣,往往会运用一些生活中的材料发出一些声音,创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法?()
    A

    语言创设情境

    B

    美术创设情境

    C

    光线创设情境

    D

    音源创设情境


    正确答案: C
    解析: 暂无解析