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  • 第1题:

    各国学前教育的相同之处表现为()

    A、特别重视幼儿的身体健康和发展

    B、重视学前儿童智力的发展

    C、重视学前儿童入小学的准备工作

    D、重视学前儿童的外语学习


    参考答案:ABC

  • 第2题:

    班级与小学生的个性发展主要包括()。

    A、班级生活促使儿童学习一种全新的社会规范

    B、班级生活促进儿童自我意识发展,从而促进小学生个性发展

    C、班级生活促进小学生兴趣发展,从而促进个性发展

    D、班级生活促进小学生交往的发展,从而促进个性发展


    参考答案:BCD

  • 第3题:

    7、关于潜隐期的特点,下列说法错误的是()

    A.儿童性欲受压抑,完全没有性活动。

    B.快感主要来自对外部世界的兴趣,如学业、体育、交友等。

    C.儿童性心理健康的评价指标,主要表现为热衷投入学业认知活动,身体运动,人际关系等的发展。

    D.这个时期属于性器期发展高峰后性心理发展的一个平稳期。


    儿童性欲受压抑,完全没有性活动。

  • 第4题:

    小学儿童知觉的发展呈现出以下特点()

    A.小学儿童知觉的精确性由低向高发展

    B.小学儿童知觉的经验由寡向多发展

    C.小学儿童知觉的无意性减弱,有意性逐渐增强

    D.小学儿童知觉停留在初级阶段不发展


    参考答案:ABC

  • 第5题:

    关于小学儿童思维发展的基本特点描述错误的是

    A.小学儿童的思维逐步过渡到以抽象思维为主要形式,但仍带有很大的具体性
    B.小学儿童逐渐具备了人类思维的完整结构,但这个思维结构还需进一步完善和发展
    C.小学儿童思维的发展过程中存在着不平衡性
    D.小学儿童思维的发展是以渐进的方式进行的

    答案:D
    解析:
    小学儿童的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡存在着一个明显的“关键年龄”,即小学儿童思维的发展存在跳跃的方式。