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  • 第1题:

    “要求幼儿认识国旗、国徽”,这属于幼儿园教育目标层次中的(  )。

    A.远期目标
    B.中期目标
    C.近期目标
    D.活动目标

    答案:C
    解析:
    认识国旗、国徽属于近期教育目标。

  • 第2题:

    简述幼儿园教育目标层次间的相互关系。


    答案:
    解析:
    幼儿园教育目标层次间的相互关系表现如下:

      (1)幼儿园教育目标是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标,具有普遍的指导意义。

      (2)中期目标,即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说,在幼儿园教育总目标的指导下,对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。

      (3)近期目标,也称短期目标,是指在某一阶段内要达到的教育目标,近期目标的制定是为完成最终的目标服务的。短期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的,往往在月计划和周计划中体现出来。

      (4)活动目标,即某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中,教师可能会提出这些目标,这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。在幼儿园教育中,教育总目标要通过上述四个层次的目标才能落实到幼儿身上。目标越小、越具体,目标的实现也就越容易。上述四个层次的目标由抽象到具体构成了幼儿园教育总目标,通过上述层次的转化,使宏观的教育目标真正成为可操作的活动目标,从而促进幼儿个体的发展,最终实现教育目的。

  • 第3题:

    论述教育的预测、决策的相互关系。
    (1)教育的预测、决策是教育行政管理的重要内容。他们之间的关系非常密切。在教育预测与教育决策、教育发展战略、教育规划、教育计划之间的相互关系中,教育预测处于基础地位。
    (2)教育预测与教育决策的关系,反映在教育决策对教育预测的依赖性。一方面,教育决策要通过教育预测获得有关未来教育发展的各种信息。另一方面,教育预测是否科学,将会直接影响到教育决策的科学性。
    (3)教育预测在教育决策过程中的作用具体表现在以下几个方面:
    第一,教育预测为教育决策者提供了丰富的决策信息。
    第二,教育预测通过提供若干备选方案使教育决策有了一定的回旋余地。
    第三,教育预测能帮助决策者预防未来的可能事变。

  • 第4题:

    结合幼儿园教育实践,试论述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于幼儿园健康领域的目标、内容与要求以及指导要点。


    答案:
    解析:
    在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,对幼儿园健康领域的目标、内容与要求、指导要点主要有以下阐述,对幼儿园教师开展健康领域的活动有很多启发: 首先是健康领域的目标,主要有以下几点:
    (1)身体健康,在集体生活中情绪安定,愉快。
    (2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
    (3)知道必要的安全保健常识,学习保护自己。
    (4)喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
    其次是健康领域的内容与要求,主要包括以下一些内容和要求:
    (1)建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。
    (2)与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
    (3)教育幼儿爱清洁,讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
    (4)密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。
    (5)开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。
    (6)用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
    (7)在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
    最后关于健康领域的指导要点,有以下几点:
    (1)幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。
    (2)既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
    (3)健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
    (4)培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。

  • 第5题:

    在我国幼儿园的教育体系中,音乐教育目标一般可以分解为()、()、()和活动目标4个不同层次。
    总目标;年龄阶段目标;单元目标