美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的A.共同要素说 B．概括化理论 C．关系转换说 D．学习定势说

桑代克是教育心理学的创始人，他在一系列实验的基础上，否定了形式训练说，提出了迁移的共同要素说。即只有当两种心理机能具有共同成分作为因素时，一种心理机能的改进才能引起另一种心理机能的改进。

桑代克提出了迁移的共同要素说。桑代克在1901年的“形状知觉”实验是共同要素说的经典研究。在实验研究基础上，他提出只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。

专家点评：桑代克等人通过在知觉、注意、记忆和运动动作等方面所进行的一系列的实验来检验形式训练说，结果发现，经过训练的某一官能并不能自动地迁移到其他方面，只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。相同要素也即相同的刺激与反应的联结，相同联结越多，迁移越大。后来相同要素被改为共同要素．即认为两情境中有共同成分时可以产生迁移。