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小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（ ）

题目

小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（ ）

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1.小学教育能不能对社会发展起作用，归根结底还要看小学教育能不能促使儿童的__________得到发展。

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3.小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进教师的发展。（ ）

4.英国小学教育目标：发展儿童身心健康。()

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  • 第1题：

    小学教育能不能对社会发展起作用，归根结底还要看小学教育能不能促使儿童 的_得
    到发展。


    答案：身心,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    小学教育的基础性没有体现在（）。

    A．小学教育是社会发展的基础

    B．小学教育是个体发展的基础

    C．小学教育对于国家和民族的发展起着奠基作用

    D．小学教育的课程内容具有基础性


    √

  • 第3题：

    9、“道德教育”是“小学生品德发展”的依据，“小学生品德发展”是促进“道德教育”的力量。


    我国小学生品德发展所显示出来的基本特点就是“协调性”，主要表现在： （1）小学生逐步形成自觉地运用道德认识来评价和调节道德行为的能力。 （2）小学生的道德言行从比较协调向逐步分化发展。 （3）自觉纪律的形成和发展在小学生品德中占有相当显著的地位。 （4）小学阶段品德的另一特点是品德发展过程中出现“飞跃”或“质变”。

  • 第4题：

    小学教育的根本任务是（）。

    A.促进儿童的身心发展
    B.促进学生的身心发展
    C.促进儿童的生理发展
    D.促进个体的身心发展

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    “道德教育”是“小学生品德发展”的依据，“小学生品德发展”是促进“道德教育”的力量。


    小学生守则、小学生日常行为规范

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