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简述幼儿美育的内容。

题目

简述幼儿美育的内容。

相似考题

1.分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则

2.简述美育的任务与内容。

3.简述幼儿园美育的意义。

4.简述幼儿美育的实施途径。

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  • 第1题：

    简述幼儿园美育的意义。(15分)


    答案：
    解析：
    (1)对幼儿个体发展的意义 ①美育通过艺术形象的魅力潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵,使幼儿在感受美的同时,发展积极向上的精神和活泼开朗的性格,产生美好的情感和情绪体验。
    ②美育帮助幼儿开阔视野、增长知识、发展智力。幼儿在艺术活动中,实现着内在的认识活动、情感和外在表现活动的统一。
    ③美育通过艺术活动,帮助幼儿借助形象化的方式认识世界,弥补了用语言和判断推理的方式进行学习的不足之处,有利于促进幼儿大脑左右半球的均衡发展。
    (2)对社会的意义
    ①美育是培养人的精神面貌的总体系中的一部分,人的高尚的道德情操和道德行为与对美的追求常常是统一在一起的,美育是建立一个文明、美好的社会不可缺少的部分。
    ②对幼儿实施美育，促进幼儿形成健全的人格,这就为提高全民族的素质打下了基础,因此,幼儿美育是社会精神文明建设的组成部分。

  • 第2题：

    简述幼儿美育的内容包括哪些？
    幼儿美育的内容包括：
    （1）培养幼儿的审美情感；
    （2）培养幼儿的审美感知；
    （3）培养幼儿的审美想象和创造。
    略

  • 第3题：

    分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则。
    体育的基本原则：（1）全面发展的原则；（2）安全原则；（3）趣味性原则；（4）教育性原则。
    智育的基本原则：（1）直观性原则；（2）学”与“做”相结合的原则；（3）智力因素与非智力因素相结合的原则。
    德育的基本原则：（1）情感互动的原则；（2）正面引导原则；（3）实践练习原则；（4）连续一致原则；（5）集体教育和个别教育相结合的原则。
    美育的基本原则：（1）情感体验性原则；（2）创造性原；（3）循序渐进原则。
    略

  • 第4题：

    简述席勒的美育观（席勒对于美育理论的贡献）。
    1795年，席勒发表《美育书简》，美育作为一门独立学科在人类文化史上出现了。在书中，席勒第一次提出了“审美教育”的概念，并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述，这是第一部系统的美育著作。席勒认为，审美教育是实现人的自由的唯一途径，审美活动是自由的，“通过自由去给予自由，这就是审美王国的基本法律”。他还认为“我们为了在经验中解决政治问题，就必须通过审美教育的途径。因为正是通过美，人们才可以达到自由。”
    席勒的美育理论在西方美育思想史占据十分重要的位置，主要体现在以下几方面：
    第一，从哲学的高度解释审美教育不同于其他教育形式的独特目的，并把审美教育的目的与审美活动的性质内在在统一了起来。他说：“有促进健康的教育，有促进认识的教育，有促进道德的教育，还有促进鉴赏力和美的教育。这最后一种教育的目的在于，培养我们感性和精神力量的整体达到尽可能可谐。”
    第二，明确揭示了审美教育的价值是完满人生。
    第三，回答了完满人性的方式——人性统一的根据就在于自身。“我们可以说，就其天赋和素质而言，在每一个个体的人的身上都具有纯粹理想人的成分，在各种变化中与这种不变的统一体保持和谐，这是它生命的伟大使命。”审美教育的任务就在于要不断拓展人身上的这种“纯粹理想人的成分”。
    略

  • 第5题：

    人生早期美育的关键是（）

    A学校美育

    B幼儿园美育

    C婴幼儿美育

    D小学美育


    C
    略

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