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求江苏省教师资格认定工作具体政策解释江苏省教师资格认定工作具体政策解释
题目
江苏省教师资格认定工作具体政策解释
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第1题：
《教师资格条例》明确，在教师资格认定工作中玩忽职守、徇私舞弊，对教师资格认定工作造成损失的，必须依法追究刑事责任。判断对错
参考答案：错
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第2题：
- 考教师资格证的教育学和教育心理学 用哪个出版社的书比较好 江苏省的 求专业人士回答
各省考试教材是不一样的，请不要乱买。幼师的教材是华东师范大学出版社的，中学的是北京师范大学出版社的
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第3题：
()在将社会政策转变为具体服务的过程中要将宏观政策具体化，因而具有解释政策的功能。A:社会工作研究
B:社会工作行政
C:社会工作教育
D:社区工作答案：B解析：考点：社会工作行政是一个将政策转化为服务的过程。 -
第4题：
求河南省教师资格认定机构网站及联系电话河南省教师资格认定机构网站及联系电话
全省教师资格认定机构网站及联系电话
单位
部门
咨询电话
监督电话
网址
河南省教育厅
河南省教师资格认定指导中心
0371-65831868
0371-69691690
www.haedu.gov.cn（教育厅网站）
jszg.haedu.gov.cn（省教师资格网）
郑州市教育局
郑州市教师资格认定指导中心
0371-68868033/65502655
0371-68985331
www.zzteacher.com/jszg
开封市教育局
人事科
0378-3886581
0378-3886589
www.kfedu.com.cn
洛阳市教育局
人事科
0379-63258543
0379-63201225
www.lyenet.org
平顶山市教育局
组干科
0375-2629905/2978031
0375-2629909
www.pdsedu.gov.cn
安阳市教育局
人事科
0372-5116810
0372-5116822
www.ayjyrc.com
鹤壁市教育局
师训科
0392-3300806
0392-3300806
www.hnhbedu.net
新乡市教育局
新乡市教师资格认定服务中心
0373-3519000
0373-3519000
www.xxjy.cn
焦作市教育局
人事科
0391-2992831
0391-2992966
www.jzedu.cn/rensk
濮阳市教育局
人事科
0393-8991672
0393-8991731
www.pxx.cn
许昌市教育局
人事科
0374-2789822
0374-2789823
漯河市教育局
人事科
0395-5997878
0395-5997876
www.lhjy.net
三门峡市教育局
人事科
0398-2816613
0398-2816620
www.smxjy.cn
南阳市教育局
人事科
0377-63136477
0377-63136477
www.nyedu.net
商丘市教育局
人事科
0370-3220920
0370-3220920
www.sqedu.gov.cn
信阳市教育局
人事科
0376-6369871
0376-6224003
www.xyjyw.cn
周口市教育局
人事科
0394-8319009
0394-8319008
www.zkedu.gov.cn
驻马店市教育局
人事科
0396-2915978
0396-3651928
www.zmdedu.net
济源市教育局
人事科
0391-6614810
0391-6614810
www.jyedu.org
滑县教体局
人事股
0372-8668015
0372-8668018
http://hxjytyj.30edu.com
新蔡县教体局
人事股
0396-5990662
0396-5990656
兰考县教体局
人事股
0378-6985488
0378-6993176
邓州市教体局
人事股
0377-62168623
0377-62168682
固始县教体局
人事科
0376-4605116
0376-4605227
www.gsjtj.gov.cn
汝州市教体局
人事科
0375-6035306
0375-6862383
www.rzjy.net
永城市教体局
人事科
0370-5118711
0370-5118649
鹿邑县教体局
行政审批股
0394-7221017
0394-7223172
注：未列入本表的省直管试点县（市）、重点扩权县（市）不设立考区，其辖区教师资格教育理论考试仍由所属省辖市负责组织。
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第5题：
- 湖北教师资格认定的具体情况？请过来有经验的人说。谢谢
根据本人对说课的理解与体会觉得，真正“说课”的操作和
说课稿还是有一定差异的，即使有了一份精美的说课稿照本宣读也未必有好效果。因为说课稿是静态的，而说课整个也是动态生成的过程，是有听众的，你能否调动他们的情绪和思想在很大程度上决定你说课的成败。
在说课中，我认为要给自己说课赋予一些基本思想，如：
教学设计的基本教学理念，在你的设计中体现了哪些新课标精神？
你的教学整体思路是在什么教育理论支撑下展开的，也就是教学理论依据；
你这样设计的意图是什么？力求达到什么目的？在实施中可能会产生哪些问题，各种问题你又如何引导、解决？
你觉得这节课教材对学习主体来说，是否要进行处理，阐述你处理的理由，通过你的处理学生可能在学习中避免了哪些学习障碍，有什么优点等。
同时，在说课中要注意几个问题：
（1）说课整体要流畅，不要作报告式，如“许多123”，几个环节过渡要自然，比如，教材分析后，要确定目标时，可以这样说“基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位为……”“下面我侧重谈谈对这节课重难点的处理”
（2）说课要有层次感，不要面面俱到，不要将说课说得很细，我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。比如，在重难点处理上，你设计哪些问题，如果第一套方案不行，第二套方案有怎样安排等；在练习中你安排了哪些练习，有没有体现出层次性等。
（3）说课要自信，要富有激情和个性。既然是说课，说的成分很重要。最好能说的神采飞扬，激情澎湃感染听众。我们这次评分中，各部分比例为：教材分析20分，教学流程50分，教师语言20分，教师仪态10分。同时要针对自身扬长避短，体现个性。比如擅长书法的教师可将你的整体框架进行板书，既使听众思路清晰，又能增加你的印象分，和乐而不为呢？
● 说课小技巧
在20分钟去准备一篇完美的说课稿是不可能的，有些教师总是说我刚写完教学目标，时间已经到了。这里我们要注意一些技巧性的东西，我谈一些准备中的体会。
（1） 要在说课前准备好各种课型的框架。这里的框架包含
目标框架、理论框架。比如计算课，就要将“理解算理、掌握算法”、“培养估算意识、通过算法多样化发散学生思维”“让学生经历探究的过程，培养探究能力”“培养初步的抽象概括能力”等等。
（2） 要合理安排好20分钟。目标一般2~3分钟要确定下来，
重点去考虑教学设计的框架，以纲要的形式写下来，特别要记下学生的几种情况和你的对策。不要一字一句去写。
（3） 如果遇到不熟悉的教材怎么办？这时你首先要吃准教
材，目标不要定错。可以将提供给你的材料（题目）很快的做一遍，你就会心中有一定的底了，然后回想同种课型的课你通常是怎样处理的，可进行套用，当然这是无奈之举。
（4） 因为这里的说课是课前的预案，不是课后的反思性说
课，想象的空间较大，所以你可以将课堂设计的精美一些。