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在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现( )现象。A．提前为幼儿进小学打好基础B．促进幼儿极大地发展C．小学化倾向严重D．小学教育学前化

题目

在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现( )现象。

A．提前为幼儿进小学打好基础

B．促进幼儿极大地发展

C．小学化倾向严重

D．小学教育学前化

相似考题

1.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（ ）现象。A．提前为幼儿进小学打好基础B．促进幼儿极大地发展C．小学化倾向严重D．小学教育学前化

2.现在的小学课本难度很大，很多孩子学起来很吃力。因此，有的家长认为孩子应该在幼儿园多学一些知识，让孩子提前学习小学阶段知识，这样就不用担心孩子到了小学跟不上。对此，你怎么看?

3.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（　　）现象。 A、提前为幼儿进小学打好基础 B、促进幼儿极大地发展 C、小学化倾向严重 D、小学教育学前化

4.幼儿园教育()现象,即幼儿在幼儿园提前学习小学阶段的内容,如识字、写字、算数、学拼音等。A.“小学化”B.“提前化”C.“预测化”D.“防治化”

参考答案和解析
正确答案：C
C[解析]在幼儿园阶段，教师让幼儿学习小学的知识，是学前教育小学化的现象。
更多“在幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学 ”相关问题

  • 第1题：

    在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（ ）现象。
    A.提前为幼儿进小学打好基础 B.促进幼儿极大地发展
    C.小学化倾向严重 D.小学教育学前化


    答案：C
    解析：
    在幼儿园阶段，教师让幼儿学习小学的知识，是学前教育小学化的现象。

  • 第2题：

    10、幼儿园开展早期阅读的根本任务在于提前让幼儿学习认字和书写汉字。


    错误

  • 第3题：

    为了让幼儿在上小学时更加适应，家长对五岁幼儿的哪种做法可能会阻碍孩子的学习兴趣？

    A．提前学习小学知识

    B．提前了解小学学习习惯

    C．培养孩子专注程度

    D．培养孩子思考能力


    带领大班幼儿参观小学;讲讲小学有趣的活动;唤起他们对小学生活的好奇和向往;为入学做好心理准备

  • 第4题：

    在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。

    A提前为幼儿进小学打好基础

    B促进幼儿极大地发展

    C小学化倾向严重

    D小学教育学前化


    C
    略

  • 第5题：

    幼儿园开展早期阅读的根本任务在于提前让幼儿学习认字和书写汉字。


    D

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