itgle.com
更多“请问有谁知道河南省教师资格证旅游专业说课的内容是什么吗 ”相关问题
  • 第1题:

    急??有谁知道非师范专业教师资格证说课怎么说,要怎么准备


    不清楚哦

     

  • 第2题:

    我是一名非师范类的大学生,请问大四考教师资格证,什么时候考说课啊??说课前有培训吗..


    教师资格证申请流程

      教师资格认证一般需要在通过教育学、教育心理学、普通话测试(二级乙等)和 教育教学技能后就可以申报。笔试、普通话、试讲都顺利通过,则由该教育局颁发对应级别的教师资格证,此证全国通用,无时效限制。

      申请流程:

      凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄,具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民,均可申请并依 法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校(含实习指导)教师资格。

      (一)申请程序(需要提交以下资料):

    身份证原件和复印件,近期二寸免冠半身正面相片两张师范类专业毕业证书原件和复印件申请人思想品德鉴定表(在职的由单位提供,非在职人员由其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供)本人填写《教师资格认定申请表》 (一式两份)体格检查证明(由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具)普通话水平测试原件和复印件教育学和教育心理学成绩证明+教学基本素质和能力考察
    师范类往届
    非师范类往届

      注:

      1.应届师范生可在其毕业前的最后一个学期,向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构 提出认定教师资格申请,申请时以学业成绩单代替学历证书,思想品德鉴定表由在读学校提供。其余要求与往届生相同。

      2. 除了另有规定的高校教师外,申请认定其他类教师要达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上。

      3. 非师范毕业生(包括在职人员和非在职人员)

      上述材料经教师资格认定机构审查合格后,方可领取教师资格证书。如果符合条件,教师资格认定机构将在相应的受理期限内 通知认定结果。

      (二)申请时间:

      教师资格认定机构和依法接受委托的相关部门受理,每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间 。

      (三)认定机构:

    幼儿园和初级教师高级中学教师、中等职业学校教师、实习指导教师资格认定高校教师资格
    县级教育行政部门受理地(市)州级教育行政部门受理省级教育部门受理

      据省教育厅有关部门介绍,为方便高校毕业生择业需求,拟定从明年起在高校学生毕业在读期间或离校前,完成自愿从事教师 职业的毕业生教师资格考试及认定工作。

     

  • 第3题:

     

    取得教师资格证时说课环节有选修课的内容吗

     


    没有

  • 第4题:

    请教:教师资格证认定时试讲说成了说课要紧吗?

    教师资格证认定时试讲说成了说课要紧吗?

     


    出现这种情况的话,应该是个不小的失误,但如果你讲的够好或考官非常随和的话就能考过。

    下面就是试讲和说课的区别:
        试讲和说课两者有相同之处,但还是有一定区别的。说课和试讲最大的区别就是,试讲的时候你要把下面的空气当学生,讲一节微型课;说课就是你把下面的空气当作老师,说出你的教学思路。
        说课或试讲的目的是考察考生设计教学或实际授课的能力。

    (一)说课和试讲的定义

    通俗地讲,说课就是说说自己要怎么讲,为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。

    (二)说课与试讲的关系

    共同之处:主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明,上课是对教学方案的课堂实施,两者都围绕着同一个教学课题。

    不同之处:要求不同。试讲主要解决教什么,怎么教的问题,说课则不仅解决教什么,怎么教的问题,还要说出“为什么这样教”的问题。

    (三)说课的内容

    说课的内容包括:说教材,说教法、学法,说教学过程。

    1. 说教材

    说教材包括三个方面内容:教材简析;教学目标;重点、难点分析。

    2. 说教法

    情景教学法;目标导学法;演示实验法;比较法;讨论法;归纳法;阅读法等。 

    3. 说学法

    观察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法等。 

    4. 教学程序

    导入;授课;练习;作业;研究性学习。

    (四)试讲的内容

    1、导入

    可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。 

    2、讲解

    在讲解的过程中,需要考虑的问题主要有:

    教师通过什么方式提出哪些问题,如何促进学生积极思考,教师起到什么作用,学生参与到什么程度。

    ② 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。

    ③ 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。

    3、板书

    板书的设计要遵循以下几个原则:目的性、准确性、简洁性和直观性。

    4、教学评价

    教学评价常见形式有课堂练习和提问。

    5、总结

    总结的意义在于对知识进行梳理,强化学生记忆。 

     

  • 第5题:

    请问教师资格证说课通过率?

     

     

    教师资格证说课通过率?

     


    认真准备个模版,到学校实习一节课,会很有帮助,一般都能通过