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在教学设计工作中，逻辑起点是 （ ）A．分析学习需要B．分析教学对象C．设计教学策略D．设计学习目标

题目

在教学设计工作中，逻辑起点是 （ ）

A．分析学习需要

B．分析教学对象

C．设计教学策略

D．设计学习目标

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1.在教学设计工作中，中心是 ( )A．分析教学内容B．设计教学策略C．分析教学对象D．设计学习目标

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3.教学设计的开始环节为 （ ）A．教学内容分析B．教学对象分析C．学习目标编写D．学习需要分析

4.教学设计的开始环节为【 】A．教学内容分析B．教学对象分析C．学习目标编写D．学习需要分析

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  • 第1题：

    在教学设计工作中，中心是                                                                   （  ）

    A、分析教学内容   B、设计教学策略    C、分析教学对象       D、设计学习目标


    目标是中心，答案为D

     

  • 第2题：

    在教学设计工作中，中心是 （ ）

    A．分析教学内容

    B．设计教学策略

    C．分析教学对象

    D．设计学习目标


    正确答案：C

  • 第3题：

    49、我们归纳出了教学设计模式的基本组成部分，它们就是教学设计过程的共同特征要素。主要涉及有（）

    A．学习需要分析

    B．学习内容分析

    C．学习目标的阐明

    D．学习者分析、教学策略的制定和教学设计成果的评价


    ABCD

  • 第4题：

    教学设计的开始环节为 （ ）

    A．教学内容

    B．教学对象分析

    C．学习目标编写

    D．学习需要分析


    正确答案：D

  • 第5题：

    既是整个教学设计最重要的组成部分，也是开展教学设计的逻辑起点的是( )。


    A.分析教学对象

    B.确定教学目标

    C.制定教学策略

    D.设计教学评价

    答案：B
    解析：
    教学目标是教师根据课程标准的要求和听课者的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的。应达到的具体目标或是教师应完成的教学任务。确定教学目标既是整个教学设计最重要的组成部分，也是开展教学设计的逻辑起点。

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