简述教师在游戏过程中的作用。
第1题:
第2题:
第3题:
教师在幼儿玩结构游戏过程中必须进行示范。
第4题:
第5题:
如何评价在幼儿游戏过程中教师的指导行为?
教师介入的方式主要有平行式介入、交叉式介入和垂直介入。教师在进行指导时,应采取语言和非语言等混合的方法对游戏行为进行指导。如教师的一个微笑、一声赞美,能鼓起幼儿战胜自我的信心和战胜困难的勇气。在以下特殊情况下教师可适度的介入:
(1)当幼儿在游戏中因遇到困难、挫折,难以实现自己的游戏愿望时:
(2)当幼儿在游戏中有不安全的倾向时;
(3)当幼儿主动寻求帮助时;
(4)当幼儿出现过激行为时。
略