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简述思维的过程．

题目

简述思维的过程．

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1.简述问题解决的思维过程。

2.简述问题解决的一般思维过程。

3.简述杜威思维五阶段及教学过程。

4.简述思维的过程及形式。

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  • 第1题：

    简述思维过程中影响问题解决的因素。


    答案：
    解析：
    在思维过程中影响问题解决的因素有：①知识表征的方式；②原型启发；③迁移作用或迁移；④定势；⑤功能固着；⑥动机与情绪状态；⑦个性特征或人格特征。(每个要点1分，答对任意5个要点可得5分)

  • 第2题：

    简述思维过程中问题解决的影响因素。


    答案：
    解析：
    简述思维过程中问题解决的影响因素。 (1)问题的特征。问题的类型和呈现的方式影响问题的解决
    (2)已有的知识经验。已有经验的质与量都影响着问题解决。
    (3)定势与功能固着。
    (4)原型启发与酝酿效应。
    (5)个体相关因素。个体的智力水平、性格特征、情绪状态、动机水平、认知风格和世界观等个性心理特性。

  • 第3题：

    简述婴幼儿思维发展的主要过程。
    皮亚杰认为思维发展是一个渐进过程，0-2岁是形成思维的关键时期。
    （1）子阶段一：简单反射阶段（出生至1个月）。主要是先天性反射活动。
    （2）子阶段二：初级循环反应阶段（1-4个月）。婴幼儿参与的活动主要基于自己的身体，行为尚无目的性。
    （3）子阶段三：次级循环反应阶段（4-8个月）。这一时期自我中心化现象有所减弱，婴儿开始注意自己行为和环境之间的关系。
    （4）子阶段四：次级循环反应的协调阶段（8-10个月）。该阶段婴儿开始使用有目标指向的行为，将几个图式进行整合和协调，表现出计划或计算如何产生想要的结果的能力。
    （5）子阶段五：三级循环反应阶段（10-18个月）。三级循环反应最重要的特征是婴幼儿所重复行为的有意性进一步增加，出现实验性与创造性。
    （6）子阶段六：思维的开始阶段（18-24个月）。此阶段的主要成就在于心理表征或者象征性思维能力的获得。
    略

  • 第4题：

    简述思维的过程。


    答案：
    解析：
    思维的过程主要有：①分析和综合。分析与综合是思维的基本过程。分析是指在头脑中把事物的整体分为各个部分或各个属性；综合是在头脑中把事物的各个部分、各个特征、各种属性结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体。分析和综合是相反而又紧密联系的同一思维的不可分割的两个方面。
    ②比较。比较是把各种事物和现象加以对比，确定它们的相同点、不同点及其联系。比较是一个重要的思维过程，有比较才有鉴别，人们通过比较才能辨别事物的真假、人心的善恶；才能找到要探索的科学问题，做出恰当的研究结论。
    ③抽象和概括。抽象是在思想上抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃其个别特征和属性的过程。在抽象的基础上，就可以得到对事物的概括的认识，概括有初级概括和高级概括之分。
    ④具体化。具体化是将通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中去，以加深、拓宽对各种事物的认识。

  • 第5题：

    简述创造性思维的特征与过程。
    创造性思维的特征：新颖性、流畅性、灵活性、精致性。
    创造性思维的过程：准备阶段、酝酿阶段、顿悟阶段、验证阶段。
    略

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