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更多“________并没有固定不变的模式和程序,研究者可以根据研究的具体情况设计研究程序。 ”相关问题
  • 第1题:

    流行病学实验的优点

    A、研究者能根据实验设计选择研究对象

    B、研究者可根据实验设计施加干预措施

    C、研究对象按随机化原则分成干预组和对照组

    D、实验为前瞻性研究

    E、可推算归因危险度


    参考答案:ABCD

  • 第2题:

    关于定量研究和定性研究的特点,下列理解不正确的有(  )。

    A.定量研究不一定事先设定研究假设,其理论假设可以在研究过程中逐步形成和完善
    B.定性研究则注重研究对象、有助于发现研究问题的个别性和特殊性,以此发现问题或提出发现问题的新视角
    C.定性研究适用于不熟悉的社会系统、无权威和不受控制的场境
    D.在定性研究中,研究者被视为外人,其研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响
    E.定量研究的研究设计则灵活变化,可以根据当时情况和研究者的过程感悟,修改、完善

    答案:A,D,E
    解析:
    A项,定量研究主要进行演绎推理,将一般原理应用到特殊情境,通过搜集资料和分析数据来验证假设,从而是一种理论检验。定性研究不一定事先设定研究假设,其假设可以在研究过程中逐步形成和完善。D项,在定量研究中,研究者被视为外人,其研究设计旨在排除研究者对研究对象的影响,并在过程中体现价值中立。而在定性研究中,研究者要使自身被研究对象视为自己人,注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实。E项,定量研究追求研究资料和研究结论的精确性。定性研究的研究设计则灵活变化,主要采用实地研究策略,通过参与观察、深度访谈、生活史等方法搜集资料,并根据当时当地情况和研究者的过程感悟,修改、完善和深化研究细节,获取文字资料,以深入理解所研究的具体现象。

  • 第3题:

    狭义的教育研究设计,是指研究者为了解答所欲研究的问题而说明对研究中各种变量()的一种简要的计划、结构、方法和策略等,即资料搜集与分析的程序。
    如何控制

  • 第4题:

    流行病学实验研究中的盲法是指

    A.试验的设计者、研究者和研究对象不知道分组情况
    B.试验的设计者、研究者和研究对象不知道试验设计
    C.试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究结局
    D.试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究目的
    E.试验的设计者、研究者和研究对象不知道如何评价效果

    答案:A
    解析:

  • 第5题:

    研究者选取研究对象的方法和程序叫()。

    A随机抽样

    B抽查

    C抽样

    D选择


    C