十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。试述终身教育的基本思想。

(1)终身学习是教师职业道德的基本要求，即要求老师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 (2)终身学习能使我们：①克服工作中的困难，解决工作中的新问题；②能满足我们生存和发展的需要；③能使我们得到更大的发展空间．更好地实现自身价值；④能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
(3)教师要做到终身学习：①时间上，要在人的一生中接受各种不同形式、不同内容的教育和学习；②空间上，要在任何时间、任何地点、采用任何形式学习；③内容上，至少要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存；④形式上，可以向前辈和同行们学习，可以自学，可以在实践中学等，使自己成为“学习型教师”，找到适合“每一把锁的钥匙”。

(1)教师担负着教书育人的重任，应经常更新知识结构，对新知识保持长久的好奇和敏锐。 (2)学会学习。教师应学会获取知识的方法，学会学习，养成良好的学习习惯；通晓自己所教的学科；学习有关教育的学问；学习信息技术等。
(3)教师不再是一次性地学习，而应是持续地学习以扩展知识领域，从而提高教学水平。

【命题依据】
党的十六大深刻分析了党和国家面临的新形势和新任务，从我国总体上实现的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康的实际出发，提出了大体用20年时间，从社会主义经济建设，社会主义民主法制建设，全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的提高，生态 环境的改善等方面，全面建设一个惠及十几亿人口的更髙水平的小康社会的奋斗目标,并围绕 实现这个目标制定了推进各方面工作的方针政策。这是实现现代化第三步战略目标必经的承 上启下的发展阶段，是中国特色社会主义发展新阶段的重要战略,为我们指明了新世纪新阶段继续前进的方向。
【解题思路】
(1)本题属于形势与政策的国内时政，考査记忆。
(2)考查党的十六大报告关于全面建设小康社会的目标。2007年召开的党的十七大顺 应国内外形势的新变化和各族人民过上更好生活的新期待,把握经济社会发展趋势和规律，坚 持中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的基本目标和基本政策构成的 基本纲领,在党的十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上，对我国的发展提出了五个方 面新的更高要求。在十六大和十七大对于小康社会的目标上，十七大的更重要。
(3)综观全局，二十一世纪头二十年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作 为的重要战略机遇期。根据党的十五大提出的到二〇一〇年、建党一百年和新中国成立一百 年的发展目标，我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的 小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民 生活更加殷实。这是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段，也是完善 社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶段。经过这个阶段的建设，再继续奋斗几十 年,到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义国家。全面建设小康 社会的目标是：①在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到二O二O年力争比 二OOO年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。②社会主义民主更加完善,社会主义法 制更加完备，依法治国基本方略得到全面落实，人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重和 保障。③全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国 民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系，④可持续发展能力不断增強， 生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐,推动整个社会走上生产发 展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
【标准-案】ABCD

终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常更新自己的知识结构，不能对新知识保持好奇与敏锐，教师就不可能给予学生新的知识。因此教师不再是一次性的学习，而是需要持续地学习从而扩展知识领域，从而来提高教学水平。
(1)学会学习。在当今社会，学会获取知识的方法比获取知识本身更为重要。作为教师，更应该学会学习，养成良好的学习习惯，使学习成为自己的一种生活方式。
(2)通晓自己所教的学科。教师要深入了解自己所教科目的知识以及前沿的新发展，成为学科专家。
(3)学习有关教育的学问。教师也要进行科研，教师必须是一个教育专家，必须在学习专业学科的同时掌握其他有关教育的学问，如心理学、教育哲学、教育技术、管理学等。
(4)学习信息技术。教育信息化主要强调将现代化信息技术转化为现代教学手段。它包括两类：一类是视听技术，如广播、电影、影视、录像等；另一类信息处理技术，主要是计算机和微型电脑的操作技术。