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我国学校得法律地位。

题目

我国学校得法律地位。

相似考题

1.简述我国学校的法律地位。

2.民办学校与公办学校具有同等的法律地位,国家保障民办学校的办学自主权。()此题为判断题(对，错)。

3.我国民办学校享有“国民待遇”的主要表现是()。A.民办学校和公办学校具有同等的法律地位B.民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位C.民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利D.民办可以不用建立相应的教师培训制度

4.关于学校法律地位的认识正确的是()。A、学校的法律地位是通过法律规定取得的B、学校的法律地位是通过权利与义务的设定取得的C、学校的法律地位要在具体的法律关系中得以实现D、学校的法律地位是教育行政部门给予

参考答案和解析
正确答案：

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  • 第1题：

    关于学校法律地位的特点,下列哪一项是错误的()。

    A.学校法律地位具有依附性

    B.学校法律地位具有多重性

    C.学校法律地位具有公共性

    D.学校法律地位具有公益性


    参考答案：A

  • 第2题：

    根据我国《民办教育促进法》的规定，民办学校的法律地位是（　）。

    A.与公办学校具有同等的法律地位
    B.与公办学校相比属于从属地位
    C.目前尚不能确定
    D.高于公办学校

    答案：A
    解析：
    我国《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。”

  • 第3题：

    学校的法律地位
    是指其作为实施教育教学活动的组织机构，在法律上所享有的权利能力和行为能力，并以此在具体的法律关系中所取得的主体资格。
    略

  • 第4题：

    我国学校的法律地位。


    正确答案：
    学校的法律地位是指其作为实施教育教学活动的社会组织机构，在法律上所享有的权利能力和行为能力并以此在具体法律关系中取得主体资格。对于这一概念，可以从三个方面理解，即：
    (1)学校的法律地位是通过法律规定取得的；
    (2)学校的法律地位是通过权利与义务的设定取得的；
    (3)学校的法律地位要在具体的法律关系中得以实现。

  • 第5题：

    如何理解学校与其他机构的性质和法律地位？
    性质：1、学校及其他教育机构与企业组织的区别。
    （1）学校及其他教育机构的设置目的不同与企业。设置学校及其他教育机构的根本目的是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，提高全民族的素质。而企业则是以营利为目的的生产和经营单位，追求最大化的剩余产品价值，是其发展的动力。
    （2）学校及其他教育机构的经费不同于企业。学校及其他教育机构的经费是多渠道的，其中主要部分来源于国家的拨款。这种资金的使用，是无需偿还的。尽管企业也可以通过贷款等筹集到资金，但都是有偿使用的。
    （3）对学校及其他教育机构的调节手段也不同于企业。由于学校及其他教育机构属于公益性机构，因此，在遵循教育规律，自主办学的同时，必须对其权能作出必要的限制。而企业则不然，企业对国家授权其经营管理得财产及人员，享有占有、使用和依法处分权。
    2.学校及其他教育机构的特点。
    （1）不以营利为目的
    （2）教育与宗教相分离
    法律地位：1、学校及其他教育机构所构成的社会关系。学校与其他教育机构作为一种社会组织，与它所处的内外环境构成了一系列社会关系。这些社会关系尽管错综复杂，但依据其特征不同可以分为两类：一类是以权力服从为基本原则，一类是以平等有偿为基本原则。
    2.学校及其他教育机构的主体资格。学校及其他教育机关构其活动时，根据条件和性质的不同，可以具有两种主体资格。一是行政法律关系主体，二是民事法律关系主体。
    3.学校及其他教育机构的法人地位与法律地位的关系。学校及其他教育机构的法人地位与法律地位是两个不同的概念，学校及其他教育机构的法律地位既包括学校及其他教育机构在民事关系中的法人地位问题，也可以包括它在行政关系中的法律地位问题。
    略

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