学习策略训练的原则有哪些?

(1)主体性原则。指任何学习策略的使用都依赖于学生主动性和能动性的充分发挥。
(2)内化性原则。指训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的 情境中加以灵活应用。
(3)特定性原则。指学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。
(4)生成性原则。指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西。
(5)有效的监控。指学生应当知道何时、如何应用他们的学习策略，并能反思及描述自己对学习策略 的运用过程。
(6)个人自我效能感。指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的效力以及自己使用策略的能力。

学习策略是指系统的教授学生学习的方法、途径和策略，使学生最终学会学习 的教学活动。教师在学习策略教学中要遵循以下六个原则： (1)过程性原则：要让学生有机会体验自己的学习过程，并同教师所呈现的学习策略 加以比较．有意识地改进和优化自己的学习策略。 (2)训练性原则：教师在进行学习策略教学时，必须事先设计好训练内容，为学生提供有助于学习的示范和足够的练习。 (3)分韶性原则：教师在教授学习策略时必须把完成某一学习任务的完整思维过程分 韶为几个阶段．帮助学生概括和总结。 (4)效能感原则：教师促进学习策略，让学生感到运用学习策略进行学习 会有更大的收获．

（1）指导教学模式；（2）程序化教学模式；（3）完形训练模式；（4）交互式教学模式；（5）合作学习模式。