解析:
班主任对班级的管理,要做好以下方面的工作:
(1)制定共同的奋斗目标
共同的奋斗目标是班集体形成的基础。在确定奋斗目标时,班主任要结合本班的情况和特点,从实际出发,针对薄弱环节,提出适当的目标,目标可以分为近期的、中期的和远期的,制定目标要先易后难,先近后远,循序渐进,逐步提高,要与学生日常生活、学习和活动紧密联系。让学生在一个个成功体验中,形成具有凝聚力的班集体。
(2)选拔和培养学生干部/建立得力的班集体核心班主任要深入全面的了解和研究学生,从中选择品学兼优、办事认真、乐于奉献、
有一定组织能力的学生,根据他们的爱好和特长,让其在班级中担任一定的职位。班主任要对他们严格要求,充分支持,提高他们的管理能力。要在各项活动中发挥班干部的主动性、积极性和创造性,发挥他们带头、骨干和桥梁作用。
(3)建立班集体的正常秩序
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件,是教师开展工作的重要保证。班集体的纪律是全体成员都必须遵守的秩序、规章和制度,是班集体成员的行为准则。纪律对于维护和巩固班集体,教育学生个人,都具有十分重要的意义。教师在班集体的组建阶段,就应着手正常秩序的建立工作,特别是当接到一个教育基础较差的班级时,首先就要做好这项工作。制度的建立不是一朝一夕就能形成的,是在班级工作中发现问题、解决问题的过程中不断总结、不断完善而形成的。班级的纪律教育要具有引导和约束的作用,既要能够引导学生向正确的方向发展,又要约束学生的言行,使其能够自觉的遵守。班主任要经常进行检查和督促,以使学生养成自觉遵守班集体纪律的习惯和作风。同时要注意坚持公平原则,对班集体的全体成员都应一视同仁,学生干部与普通学生一样,都要遵守班级规章。
(4)组织形式多样的教育活动
班集体是在全班学生参与共同活动中逐步形成的,有了集体活动,就会使学生焕发精神,开阔眼界,增长知识,促进相互间的团结,体现集体精神。学校举办的艺术节、运动会、生产劳动和社会公益活动等,都是进行集体主义教育的好时机。班主任要充分认识到这种活动的作用,发挥班干部的带头作用,鼓励全体同学积极参与,在具体的活动中感受集体的力量。
班主任还要针对学生的特点,开展各种形式的主题班会活动,要进行精心组织和设计,使活动丰富多彩,富有吸引力。在活动中充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,逐渐地,一个有较强的凝聚力、乐观向上、团结友爱的班集体就成长起来了。
(5)形成正确的集体舆论和良好的班风
正确的舆论和良好的班风有很高的德育价值。具有正确的集体舆论是良好班集体的一个重要标志。培养正确的集体舆论,关键是班主任要经常注意班集体中的舆论倾向,善于把舆论引向正确的方向,使学生具有正确的是非观念,学会正确开展批评和自我批评,树立正气,抵制歪风。教师可通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方面培养与树立良好的班风。