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在运用变式时，常常发生什么错误？

题目

在运用变式时，常常发生什么错误？

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1.关于高压装置的叙述,错误的是A.电容充放电式使用栅极X线管B.逆变式可控制精度高SXB关于高压装置的叙述，错误的是A.电容充放电式使用栅极X线管B.逆变式可控制精度高C.逆变式的高压变压器工作在高频状态D.直接升压式工作在工频状态E.电容充放电式对电源要求比较高

2.讲三角形的高时，画出多种图形促进学生理解的教学方式是（ ）。A.运用变式B.运用反例C.运用比较D.运用类比

3.在几何形体教育中,教师向幼儿提供接触多种变化图形的机会,使幼儿在辨认图形时,能排除图形颜色、大小等无关因素干扰。这一做法是运用()。A、变式B、定势C、迁移D、守恒

4.陈述性知识教学的方法应注意()。A、突出概念的本质特征B、恰当地运用反例C、引入变式进行比较D、在言语实践中运用概念

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  • 第1题：

    什么是变式?如何有效地利用变式?


    答案：
    解析：
    所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简而言之，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。在运用变式时，如果变式不充分，学生在对教材进行概括时，往往会发生下列两类错误，必须注意预防。一类常见的错误是把一类或一些事物所共有的特征看作本质特征。另一类常见的错误是在概括中人为地增加或减少事物的本质特征，不合理地缩小或扩大概念。

  • 第2题：

    在运用变式时，常常发生什么错误?


    答案：
    解析：
    [答案要点]在运用变式时，如果变式不充分，学生在对教材进行概括时，往往会发生下列两类错误，必须注意预防。一类常见的错误是把一类或一些事物所共有的特征看做本质特征。另一类常见错误是在概括中人为地增加或减少事物的本质特征，不合理地缩小或扩大概念。

  • 第3题：

    方格吊顶建模除了常常运用于欧式、地中海风格外，还运用于什么风格？


    挤出建模、锥化建模

  • 第4题：

    互变异构移位是碱基发生烯醇式-酮式结构互变时，氢原子位置的可逆变化，使一种互变异构体变成另一种异构体，使_________发生改变，这样在复制后的子链上就可能出现错误。


    答案：
    解析：
    碱基

  • 第5题：

    失误是指偶然产生的（），这种错误没有什么规律，即使操本族语的人也常常会发生。

    A．口误

    B．笔误

    C．错误


    口误;笔误

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