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教语文的王老师对学生问的各色各样的问题倍感迷茫．比如“地球为什么是圆的”“叶子为什么是绿的”“太阳为什么东升西落”等。由此可知，王老师欠缺的是（ ）。A.主体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识
题目
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
相似考题
参考答案和解析
更多“教语文的王老师对学生问的各色各样的问题倍感迷茫．比如“地球为什么是圆的”“叶子为什么是绿的”“太阳为什么东升西落”等。由此可知，王老师欠缺的是（ ）。 ”相关问题
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第1题：
阅读材料，并回答问题。
王老师是一位青年教师，工作热情非常高，对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，“笨猪”“死脑子”等语就脱口而出。粉笔用一半后，就随手将剩下的一半抛在讲台下面……教育后的班级怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话的学生并没减少，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。
问题：王老师教育的班级为什么会出现这样的情况？答案：解析：【考查要点】本题考查的知识点是“课堂问题行为的矫正”，这部分知识需要考生掌握。
【参考答案】王老师教育的班级之所以会产生这样的后果，原因有三个：
（1）“身教，，不利。没有“身教”，“言教”就显得苍白无力。“身教”既可以增加“言教”的可信性和感染力，而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的、耳濡目染、潜移默化的作用。教师只有严格要求自己，随时随地把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，才能顺利地“内化”为学生的需要。
（2）“言教”不服。“言教”必须以理服人，否则无教育可言。学生中出现问题，一味地“管、卡、压”当然不行，只有言之以理，以理服人，才能达到教育效果。否则一切教育都是徒劳的。
（3）“心教”不诚。教育是为了让学生弄清楚什么是对的，什么是错的，错在什么地方，怎样去改正，而不应该把学生的错误转化成给予学生惩罚的理由。如果这样，学生会产生对立情绪，对教师产生戒备和反感，甚至会“背道而驰”。由此可见，教师在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白“老师是爱你，才教育你”。让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐于接受你的教育，这样教育才会有效果。 -
第2题：
在金星上看太阳，太阳是（）的
- A、东升西落
- B、西升东落
- C、南升北落
- D、北升南落
正确答案:B -
第3题：
幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的”，这类问题属于（）
正确答案:理论性问题 -
第4题：
下列现象中，由于地球自转产生的是（）
- A、太阳东升西落
- B、日出时间的变化
- C、四季更替
- D、正午太阳位置的变化
正确答案:A -
第5题：
下列现象中，属于地球自转产生的是（）
- A、四季更替
- B、日月星辰的东升西落
- C、昼夜长短
- D、正午太阳高度的变化
正确答案:B -
第6题：
地球自西向东运动，看到的太阳东升西落，在以下天体中看到太阳西升东落的是（）
- A、水星
- B、金星
- C、火星
- D、木星
正确答案:B -
第7题：
太阳的东升西落昼夜交替，正确的解释是（）。
- A、地球不动，太阳绕着地球转
- B、太阳不动，地球围着太阳转
- C、地球自转
- D、地球围着太阳公转的同时也自转
正确答案:D -
第8题：
王老师是一位青年教师，工作热情非常高，对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸……而这位老师讲课情急时，“笨猪”“死脑子”等语就脱口而出。吸烟后。随手将烟蒂仍在课桌下面…….教育后的班级怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话的学生并没减少，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。 问题： 王老师教育的班级为什么会出现这样的情况？
正确答案: 王老师教育的班级之所以会产生这样的后果，原因有三个：
(1)“身教”不利。没有“身教”，“言教”就显得苍白无力。“身教”既可以增加“言教”的可信性和感染力，而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的、耳濡目染、潜移默化的作用。教师只有严格要求自己，随时随地把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，才能顺利地“内化”为学生的需要。
(2)“言教”不服。“言教”必须以理服人，否则无教育可言。学生中出现问题，一味地“管、卡、压，，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能达到教育效果。否则一切教育都是徒劳的。
(3)“心教，’不诚。教育是为了让学生弄清楚什么是对的，什么是错的，错在什么地方，怎样去改正，而不应该把学生的错误转化成给学生惩罚的理由。如果这样学生会产生对立情绪，对教师产生戒备和反感，甚至会“背道而驰”。由此可见，教师在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心’’去爱学生，让学生明白“老师是爱你，才教育你”。让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐于接受你的教育，这样教育才会有效果。 -
第9题：
多选题[资料]某校学生名字叫成功，性格内向。一次教学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”为什么( )A王老师的言语诙谐幽默
B王老师的言语有失规范
C老师不尊重学生，伤害了学生的心灵
D教师对学生的教育方式要因人而异
E王老师严格要求学生是对的
正确答案： E,C解析： -
第10题：
问答题某班主任王老师经常拆阅学生的信件，有一次发现学生乐乐的作业本中夹了一封写有“欢欢收”的信件，王老师顺便拆封阅读了此信。这是乐乐写给欢欢的求爱信，王老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对乐乐提出了批评。次日乐乐在家留了一张字条后出走。乐乐家长找到王老师理论并要求将乐乐找回，王老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评乐乐是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。” 问题：（1）请你依据相关法律法规，判断王老师的哪些做法不正确。 （2）王老师的解释是否正确？为什么？正确答案： (1)班主任王老师私自拆阅学生信件的行为和在班会上宣读信件的行为是不正确的。因为,《中华人民共和国未成年人保护法》第39条规定,任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、旧记、电子邮件,任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要,由公安机关或者人民检察院依法进行检查,或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外,任何组织或者个人不得开拆、查阅。
(2)王老师的解释不正确。《教师法》第8条规定,教师要关心、爱护全体学生,尊重学生的人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。教师负有对学生进行教育和管理的职责,但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德,不能以教育和爱护学生为借口而侵犯学生。解析： 暂无解析 -
第11题：
教语文的王老师对学生问的各式各样的问题倍感迷茫。比如“地球为什么是圆的”“叶子为什么是绿的”“太阳为什么东升西落”等。由此可知，王老师欠缺的是（ ）
A.主体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识答案：D解析：文化知识指的是教师满足学生基本知识需求所应有的人文科学、社会科学和自然科学的知识。学生问的问题是一些关于自然的科学知识，所以王老师欠缺的是文化知识。 -
第12题：
天体的东升西落是因为地球的（）而发生的现象。地球是（）运动的，自转的方向和天体运动的方向（）。
正确答案:自转；自西向东；相反 -
第13题：
教学片段：王老师在上《遵纪守法？维护社会公共生活》一课时，使用PowerPoint做了多媒体课件。一开始，王老师就用屏幕显示了一张幻灯片内容是：一、什么是纪律？二、纪律建立的基础是什么？三、社会公共生活为什么需要纪律、也需要法律？然后，王老师引导学生自学教材，寻找答案，并在以后的教学环节中，把每一问题的答案都展示在屏幕上。 （1）请问王老师的多媒体课件运用得合理吗？为什么？ （2）请你结合平时课堂教学实际，谈谈如何合理地使用多媒体课件？
正确答案: （1）王老师的多媒体课件运用得不合理。这种运用属于追求表面，不求实效的运用。（结合案例中描述的情形简单阐述）。
（2）合理地使用多媒体课件，需要注意：①从实际出发，避免追求表面，处处滥用。要认识到在教学过程中多媒体仅仅是一种媒体的作用，并不是一种全能媒体。②紧扣教材重点，避免随意呈现，喧宾夺主。课堂教学教程中，多媒体的运用能够把被感知的对象形象直观地呈现出来，通过音响、色彩、动态画等刺激学生的多种感官，不断激发学生的兴趣，使他们的注意力更为集中、稳定、持久，思维更为积极活跃，从而达到预期的教学目的。切不可随意呈现，喧宾夺主。③精心制作，避免粗制滥造，无的放矢。学生是教学的主体，运用多媒体课件是为了使学生在多媒体技术创设的优良环境中学习，觉得更有兴趣、更快、更好，同时让他们接受现代教育技术的熏陶。所以，编制课件必须要了解学生的知识基础、学习水平，从学生的年龄特征、认知规律出发，做到内容表达清楚准确，难易适当，趣味性强，问题的提出、回答及反馈易为学生接受，视觉、听觉要合理搭配，声音和画面要精选，以免干扰学生的视听，分散学生的注意力。 -
第14题：
下列地理现象中，能说明地球自转的是（）
- A、昼夜现象
- B、昼夜长短变化
- C、太阳东升西落
- D、四季的变化
正确答案:C -
第15题：
下列地理现象的发生与地球自转无关的是（）
- A、昼夜更替现象
- B、长江滚滚向东流
- C、太阳的东升西落
- D、北京的地方时比乌鲁木齐早
正确答案:B -
第16题：
地球上产生昼夜交替的主要原因是（）
- A、地球是个球体
- B、地球不停地自转
- C、太阳的东升西落
- D、黄赤交角的存在
正确答案:B -
第17题：
小文是一个很内向的孩子，课堂很少发言.但某天上课她举手的时候，语文老师王老师并没有点她回答问题。小文突然站起来说：“老师，您为什么不点我回答问题呢？”王老师应当如何回应？（）
- A、我没看到，你举得太低了
- B、这样吧。现在你谈谈你对这个问题的看法
- C、老师很难注意到每一个学生
- D、你今天能举手太好了，我以后多关注你
正确答案:B -
第18题：
王老师在上《书法创作》时，先要求学生自由创作，接着从学生作品中挑出三幅有明显问题的作品，让学生进行评价。然后，王老师总结出用笔、结体、章法的具体要求与方法，最后要求学生按照所讲述的方法再重新进行创作并通过题款写出感想。那三位问题突出的学生有了明显的改进，得到了王老师的表扬。而班上一位写得最好的学生听课却很不认真，王老师给了第五名的成绩。（1）请指出王老师在这节课中运用了哪些评价方式？（2）王老师给写得最好的学生评为第五名是否合适？为什么？
正确答案:（1）①学生自评与互评相结合的评价方式。王老师挑出三副作品让学生进行评价，这当中体现的就是学生自评与互评相结合的评价方式。
②等级计分法。王老师给写得最好但听课不认真的学生第五名的成绩，显示王老师还采用了等级评分法这样的评价方式。
③综合性评价的方式。王老师结合了学生的专业水平和学生在课堂中表现出来的状态，综合各个方面给出最终评价，体现了总结性评价的概念。
（2）①写得最好的学生评为第五名是不合适的。
②教学评价的根本目的是促进学生发展。题干中“写得最好的学生”就专业技能来说理应被评为第一名，但老师却综合其听课不认真的表现给了他第五名的成绩，显然老师在评价这位学生时更侧重于学生的缺点与不足，而忽略了应充分肯定学生的进步与发展这一评价理念。而且老师这样做不仅不能达到教学评价的根本目的促进学生发展，也没能体现出教学评价的导向和激励功能。所以，王老师的做法是不合适的。 -
第19题：
单选题太阳的东升西落昼夜交替，正确的解释是（）。A地球不动，太阳绕着地球转
B太阳不动，地球围着太阳转
C地球自转
D地球围着太阳公转的同时也自转
正确答案： B解析： 暂无解析