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周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用（）。A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性

题目
周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用（）。


A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性
相似考题

1.教师板书时，用彩笔将重点内容标识以引起学员关注，这是利用知觉的整体性。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.幼儿通常喜爱用铅笔、水彩笔画线条,也喜欢用油画棒、蜡笔画出浓浓的、鲜丽的色块。()此题为判断题(对，错)。

3.学习生字的方法有很多种，著名的教育学者斯霞在教学生学习生字“办”的时候，是这么跟学生讲的——“为人民办事，要出力，要流汗”，学生很快就记住了这个生字。 从学习策略的角度分析，关于斯霞在教授学生学习生字的成功之处说法正确的是（ ）。 A.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了意义识记 B.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了机械识记 C.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了精细加工策略 D.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了组织策略

4.幼儿绘画在材料与技法上可分为铅笔画、钢笔画、彩笔画、棉签画、印画、色彩画、彩墨画、手型绘画等。()此题为判断题(对，错)。

更多“周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用（）。 ”相关问题

  • 第1题：

    人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的（）。
    A.选择性 B.整体性
    C.理解性 D.恒常性


    答案：C
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“知觉的特性”。
    【名师详解】题干是知觉的理解性的概念。

  • 第2题：

    水彩笔画


    正确答案: 水彩笔画是一种用水彩笔直接在纸上作画的绘画形式。水彩笔用透明染料制成，色彩鲜艳，轻盈明快，很有吸引力。

  • 第3题：

    人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的（）。

    • A、选择性
    • B、整体性
    • C、理解性
    • D、恒常性

    正确答案:C

  • 第4题：

    如果学生在默写生字时笔画顺序错误，教师选择哪种方法，既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现在的多媒体资源。（注：选项中所涉及到的课件存在，无需教师另行制作。）（）

    • A、让学生对照课本上描述的笔画顺序，反复默写直到掌握为止。
    • B、教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习。
    • C、教师在黑板上写该生字，一笔一画的演示正确的笔画顺序。
    • D、放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔画的正确顺序。

    正确答案:D

  • 第5题：

    老师上课把主要板书内容用红笔标注出来，这是利用了知觉的（）。

    • A、选择性
    • B、整体性
    • C、理解性
    • D、恒常性

    正确答案:A

  • 第6题：

    如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源（）

    • A、教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习
    • B、学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止
    • C、放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序
    • D、教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序

    正确答案:C

  • 第7题：

    确认损坏的货车车辆标签须用彩笔画“（）”标记。

    • A、×
    • B、√
    • C、-
    • D、+

    正确答案:A

  • 第8题：

    判断题
    （2015山东淄博）学生在看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，这是利用知觉的整体性。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    老师上课把主要板书内容用红笔标注出来，这是利用了知觉的（）。
    A

    选择性

    B

    整体性

    C

    理解性

    D

    恒常性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    明明进教室的时候，不小心把讲台上老师的墨水弄翻了，老师进教室的时候，谁把我的墨水弄翻的，这时候，明明站起来说，对不起，老师，是我，这是明明（）的表现。
    A

    自尊心

    B

    独立性

    C

    社交能力

    D

    责任感


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    钱老师在教数学的时候，把橙子一一摆开，给学生直观的认识。这是(  )
    A

    现场教学法

    B

    情境教学法

    C

    演示教学法

    D

    实践教学法


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    确认损坏的货车车辆标签须用彩笔画“（）”标记。
    A

    ×

    B

    √

    C

    -

    D

    +


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    王老师发现学生经常将“己、已、巳”这三个字混淆，为了帮助学生加深印象，她在教学过程中用不同颜色的粉笔把这三个字的关键笔画标出来，对这种做法解释正确的是：

    A.突出需要辨别的特征，可以促进辨别学习
    B.标识关键笔画，可以提高学生的学习兴趣
    C.可以使板书更加美观，吸引学生注意力
    D.遇到难以辨别的细微特征时，可以通过反复训练来刺激记忆

    答案：A
    解析：
    B突出关键笔画，提高学习兴趣，表述不恰当。C对于形近字进行关键笔画区别，目的不是为了板书好看。D题中是通过对关键笔画用不同颜色表明来加深印象，不是通过反复训练来刺激的。故选A。

  • 第14题：

    写长调词的时候，如果用直笔平铺直叙就容易把柔情写成淫靡，把豪情写成叫嚣。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    假如遇到生字“疖”，不知道读音，用（）方法去查字典。

    • A、音序查字法
    • B、部首查字法
    • C、数笔画查字法

    正确答案:B

  • 第16题：

    老师用教鞭指着黑板上已教过的生字，叫学生读出来，这是（）。

    • A、识记
    • B、保持
    • C、再认
    • D、再现

    正确答案:C

  • 第17题：

    幼儿美术教育一般不包括的内容是（）

    • A、绘画
    • B、手工
    • C、彩笔画
    • D、美术欣赏

    正确答案:C

  • 第18题：

    明明进教室的时候，不小心把讲台上老师的墨水弄翻了，老师进教室的时候，谁把我的墨水弄翻的，这时候，明明站起来说，对不起，老师，是我，这是明明（）的表现。

    • A、自尊心
    • B、独立性
    • C、社交能力
    • D、责任感

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？（）
    A

    教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序

    B

    放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序

    C

    学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止

    D

    教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    名词解释题
    水彩笔画

    正确答案： 水彩笔画是一种用水彩笔直接在纸上作画的绘画形式。水彩笔用透明染料制成，色彩鲜艳，轻盈明快，很有吸引力。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用()
    A

    知觉整体性

    B

    知觉选择性

    C

    知觉理解性

    D

    知觉恒常性


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    老师用教鞭指着黑板上已教过的生字，叫学生读出来，这是（）。
    A

    识记

    B

    保持

    C

    再认

    D

    再现


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的（）。
    A

    选择性

    B

    整体性

    C

    理解性

    D

    恒常性


    正确答案： B
    解析： 题干是知觉的理解性的概念。

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