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油画《向日葵》的作者是后印象派大师( )A.德加 B.高更 C.凡?高 D.塞尚

题目
油画《向日葵》的作者是后印象派大师( )

A.德加
B.高更
C.凡?高
D.塞尚
相似考题

1.著名油画《向日葵》的作者是()A.高更B.毕加索C.梵高D.列宾

2.梵高是印象派大师。

3.《向日葵》是后期印象派作家（）的静物油画。A、米勒B、莫奈C、凡·高D、高更

4.《向日葵》是后期印象派画家__________的静物油画。（ ）A.米勒 B.莫奈 C.梵·高 D.高更

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  • 第1题：

    印象派改变了在此之前油画多以（）色调为主的面貌，增强了油画的（）能力，丰富了人们的视觉感受。


    正确答案:棕褐；表现

  • 第2题：

    油画《父亲》的作者（）油画《开国大典》的作者是（）


    正确答案:罗中立；董希文

  • 第3题：

    梵·高是后印象派的三大巨匠之一，他的代表作是（）？

    • A、《最后的晚餐》
    • B、《蒙娜丽莎》
    • C、《向日葵》
    • D、《呐喊》

    正确答案:D

  • 第4题：

    齐白石是我国著名的油画大师。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    油画《向日葵》的作者是后印象派大师（　）

    • A、德加
    • B、高更
    • C、梵•高
    • D、塞尚

    正确答案:C

  • 第6题：

    法国印象派对油画艺术发展的主要贡献有哪些？


    正确答案:（1）突破了色彩运用上传统的“固有色”概念
    （2）树立“条件色”概念，并力图捕捉物体在特定时间内所自然呈现的那种瞬息即逝的色彩和气氛。
    （3）使油画的色彩显得更加丰富灿烂。
    （4）在欧洲绘画史上是一次色彩上的重大革新。

  • 第7题：

    荷兰画家后印象派代表人物（）画的《向日葵》充分展现出阳光下葵花的勃勃生命力，深受人们喜爱。


    正确答案:梵高

  • 第8题：

    单选题
    油画《向日葵》的作者是后印象派大师（　）
    A

    德加

    B

    高更

    C

    梵•高

    D

    塞尚


    正确答案： C
    解析： 《向日葵》是荷兰画家梵高在阳光明媚灿烂的法国南部所作，文森特·威廉·梵高（Vincent Willem van Gogh），荷兰后印象派画家。

  • 第9题：

    填空题
    油画《父亲》的作者（）油画《开国大典》的作者是（）

    正确答案： 罗中立,董希文
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    著名油画《梦》的作者是西班牙艺术大师（）的作品。
    A

    达芬奇

    B

    凡高

    C

    米开朗基罗

    D

    毕加索


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    《日出•印象》是印象派大师（）的代表作。

    正确答案： 莫奈
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    印象派改变了在此之前油画多以（）色调为主的面貌，增强了油画的（）能力，丰富了人们的视觉感受。

    正确答案： 棕褐,表现
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    著名油画《梦》的作者是西班牙艺术大师（）的作品。

    • A、达芬奇
    • B、凡高
    • C、米开朗基罗
    • D、毕加索

    正确答案:D

  • 第14题：

    案例：白老师在上《草垛》一课时，请学生欣赏油画《草垛》并与向日葵实景照片及同类题材古典油画作品进行比较，引导学生分组讨论它们的异同。接着教师用三棱镜分析了光谱的原理，进而揭示后印象派绘画的色彩表现的特点。最后，教师在补充、归纳之后，让学生体验后印象派绘画的色彩表现魅力。问题：这位教师用了哪些教学方法？优点是什么？


    正确答案:①白老师展示油画《草垛》和用三棱镜分析光谱原理，运用了演示法的教学方法，增强了直观性，学生能够获得丰富的关于后印象派油画的感性材料，帮助学生初步感知后印象派色彩特点，以便更好地吸引学生学习本节课的兴趣和注意力，使他们更积极地思考，有助于锻炼学生的观察、感受和想象能力。
    ②白老师展示向日葵实景图片与同类油画作品进行比较，运用了比较法的教学方法。直观地展示教学内容，使学生更容易理解和接受；让学生在对比分析中，更容易掌握后印象派美术作品的特点和艺术规律：有利于调动学生自主学习和参与教学的积极性；有利于学生审美情趣的提高。
    ③白老师引导学生分组讨论异同，运用了讨论法的教学方法。能发挥学生的主体作用、学习积极性和主动性，优化学生参与学习的质量与效果，培养学生间的合作与交往能力；激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性，引导学生大胆表现自己、懂得分享。
    ④白老师在讲解结束后，引导学生自己体验后印象派绘画的色彩，运用了练习和实践指导的教学方法。使学生增强对知识的理解程度，同时，一定程度上锻炼了动手能力、想象能力和创新能力，养成对美术的持久兴趣。
    ⑤白老师在整节课之中运用了讲授法的教学方法，教师更好地控制了教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统地关于后印象派色彩的知识：有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材，大幅度地提高课堂的教学效果与效率。

  • 第15题：

    制作了向日葵，星夜的荷兰后印象派的画家是谁？


    正确答案: 制作了向日葵，星夜的荷兰后印象派的画家是梵高。

  • 第16题：

    欧洲历代油画名作中，《蒙娜丽莎》的作者是（），《拾穗》的作者是（），《日出、印象》的作者是（），《向日葵》的作者是（）。


    正确答案:达芬奇；米勒；莫纳；凡高

  • 第17题：

    《日出•印象》是印象派大师（）的代表作。


    正确答案:莫奈

  • 第18题：

    荷兰画家（）后印象派代表人物画的《向日葵》充分展现出阳光下葵花的勃勃生命力，深受人们喜爱。


    正确答案:梵高

  • 第19题：

    法国后印象主义美术代表作《向日葵》的作者是（）。


    正确答案:梵高

  • 第20题：

    问答题
    案例：白老师在上《草垛》一课时，请学生欣赏油画《草垛》并与向日葵实景照片及同类题材古典油画作品进行比较，引导学生分组讨论它们的异同。接着教师用三棱镜分析了光谱的原理，进而揭示后印象派绘画的色彩表现的特点。最后，教师在补充、归纳之后，让学生体验后印象派绘画的色彩表现魅力。问题：这位教师用了哪些教学方法？优点是什么？

    正确答案： ①白老师展示油画《草垛》和用三棱镜分析光谱原理，运用了演示法的教学方法，增强了直观性，学生能够获得丰富的关于后印象派油画的感性材料，帮助学生初步感知后印象派色彩特点，以便更好地吸引学生学习本节课的兴趣和注意力，使他们更积极地思考，有助于锻炼学生的观察、感受和想象能力。
    ②白老师展示向日葵实景图片与同类油画作品进行比较，运用了比较法的教学方法。直观地展示教学内容，使学生更容易理解和接受；让学生在对比分析中，更容易掌握后印象派美术作品的特点和艺术规律：有利于调动学生自主学习和参与教学的积极性；有利于学生审美情趣的提高。
    ③白老师引导学生分组讨论异同，运用了讨论法的教学方法。能发挥学生的主体作用、学习积极性和主动性，优化学生参与学习的质量与效果，培养学生间的合作与交往能力；激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性，引导学生大胆表现自己、懂得分享。
    ④白老师在讲解结束后，引导学生自己体验后印象派绘画的色彩，运用了练习和实践指导的教学方法。使学生增强对知识的理解程度，同时，一定程度上锻炼了动手能力、想象能力和创新能力，养成对美术的持久兴趣。
    ⑤白老师在整节课之中运用了讲授法的教学方法，教师更好地控制了教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统地关于后印象派色彩的知识：有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材，大幅度地提高课堂的教学效果与效率。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    法国印象派对油画艺术发展的主要贡献有哪些？

    正确答案： （1）突破了色彩运用上传统的“固有色”概念
    （2）树立“条件色”概念，并力图捕捉物体在特定时间内所自然呈现的那种瞬息即逝的色彩和气氛。
    （3）使油画的色彩显得更加丰富灿烂。
    （4）在欧洲绘画史上是一次色彩上的重大革新。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    欧洲历代油画名作中，《蒙娜丽莎》的作者是（），《拾穗》的作者是（），《日出、印象》的作者是（），《向日葵》的作者是（）。

    正确答案： 达芬奇,米勒,莫纳,凡高
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    齐白石是我国著名的油画大师。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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