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请教教师资格考试:布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括( )三个过程。布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括( )三个过程。

题目
请教教师资格考试:布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括( )三个过程。

布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括(   )三个过程。


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  • 第1题:

    阐述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义。


    正确答案:
    第一,学习观。(1)学习的实质在于主动地形成认知结构。布鲁纳认为,学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结,而是使学生主动地形成认知结构。(2)学习包括三个过程:获得、转化和评价。教师要采取有效措施帮助学生通过获得、转化、评价去掌握新知识,从而使学科的知识结构转变为学生的认知结构,使书本的知识转化为学生自己的知识。
    第二,教学观。(1)教学的目的在于理解学科的基本结构。所谓学科的基本结构就是指一门学科的基本概念、基本原理及其基本的态度和方法。而所谓掌握学科的基本结构,就是允许许多别的东西以与它有意义地联系起来的方式去理解它。(2)掌握学科基本结构的教学原则。①动机原则。所有的学生都具有内在的学习愿望,内在动机是维持学习的基本动力。②结构原则。任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。③程序原则。教学就是引导学习者通过一系列有条不紊地陈述问题或大量知识的结构,以提高学生知识的掌握、转化和迁移能力。④强化原则。让学生知道结果应该在学生评估自己作业的那个时刻,太早或太晚都不利于强化作用的发挥。
    教育含义:根据布鲁纳的教学观和教学原则,为了促进学生良好认知结构的发展,教师必须深入分析教材,明确所教学科的基本概念、基本原理及其它们之间的关系。这样才能引导学生对教材结构的理解,促进学生知识结构的形成。同时要注意激发学生的好奇心和好胜心,培养学生的内部动机。要注意运用反馈的原理,促进学生自我反馈,提高学生学习的自觉性和能动性。

  • 第2题:

    布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括 、转化和 三个过程。


    正确答案:
    获得 评价

  • 第3题:

    布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成( )

    A.能力

    B.经验

    C.认知结构

    D.知识


    正确答案:C

  • 第4题:

    布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是_________。


    正确答案:
    主动地形成认知结构

  • 第5题:

    2 5 .布鲁纳认为,学习包括获得、转化和________三个过程。


    正确答案:
        2 5 .评价

  • 第6题:

    布鲁纳认为学习包括{pz_填空}、转化和评价三个过程。


    答案:获得|
    解析:

  • 第7题:

    试述布鲁纳的认知结构学习理论。
    布鲁纳该理论以学生的知识学习为研究对象,描述和解释了学生知识学习的过程和条件,提倡发现学习。其认为,人们通过认知过程把获得的信息和以前构成的心理框架联系起来,积极地构成他的知识框架,这种框架是一种“表象系统”或者称为内在模式。人类具有三种表象模式,即动作性模式,映象性模式和象征性模式。
    基于这种思想,布鲁纳认为所谓的知识学习就是一个人在头脑中将同类事物联系起来,并把它们组织成赋予某种意义的结构,简而言之,学习的实质就是学习者主动地在头脑中形成一定的知识结构的过程。

  • 第8题:

    简述布鲁纳的认知结构学习理论内容


    正确答案: (1)学习观:
    ①学习的实质是形成认知结构
    ②学习包括知识的获得、转化、评价三个过程。
    (2)教学观:
    ①教学的目的是理解学科基本结构。
    ②掌握学科基本结构的教学原则。动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。
    (3)提倡发现学习。

  • 第9题:

    认知结构学习理论认为( )

    • A、学习是主动形成认知结构
    • B、学习包括获得、转化和评价三个过程
    • C、教学的目的在于理解学科的基本结构
    • D、知识是会不断“革命”掉的

    正确答案:A,B,C

  • 第10题:

    多选题
    布鲁纳认为,学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构,而构建良好的认知结构常常需经过()三个过程。
    A

    获得

    B

    习惯

    C

    转化

    D

    评价


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括()、()和评价三个过程。

    正确答案: 获得,转化
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括( )。
    A

    获得

    B

    转化

    C

    猎取

    D

    评价


    正确答案: A,B,D
    解析: 布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括获得、转化和评价。

  • 第13题:

    布鲁纳认为学习包括获得、转化和 三个过程。


    正确答案:
    评价

  • 第14题:

    认知主义学习理论流派众多,下列选项中不属于认知主义学习理论流派的是:_____

    A、布鲁纳的认知结构学习理论

    B、加涅的认知加工过程理论

    C、奥苏伯尔的认知同化学习理论

    D、建构主义学习理论


    参考答案:B

  • 第15题:

    布鲁纳提出了认知结构学习理论。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:正确

  • 第16题:

    请教教师资格考试:提出掌握学习理论的是【 】

    .提出掌握学习理论的是【 】

    A.华生

    B.布鲁纳

    C.布鲁姆

    D.班杜拉

     


    C.布鲁姆

  • 第17题:

    简述布鲁纳的认知结构学习理论及其对教育的启示。


    答案:
    解析:
    布鲁纳的认知结构理论主要观点有:(1)学习观。学习的实质是主动地形成认知结构。他主张应当给学生提供具体的东西,以便他们发现自己的认知结构。学习包括知识的获得、转化和评价三个过程。根据这个学习理论,教师首先应明确所要建构的学生的认知结构包含哪些组成要素,并最好画出各组成要素的关系图像。在此基础上,教师应采取有效措施来帮助学生获得、转化和评价知识,使学科的知识结构转化为学生的认知结构。使书本知识变为学生的活知识。
    (2)教学观。教学的目的在于理解学科的基本结构。
    学科结构的教学原则有:动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。为了促进中学生良好认知结构的发展,教师应当注意以下几点:
    (1)教师首先必须全面深入地分析教材,明确学科本身所包含的基本概念、基本原理及它们之间的相互关系,只有这样才能加深和引导学生对教材结构的理解;
    (2)应根据中学生的经验水平、年龄特征和材料性质,选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动过程;
    (3)要注意提供有助于学生校正和提高的反馈信息,并教育学生进行自我反馈,以提高学习的自觉性和能动性。

  • 第18题:

    布鲁纳认为,学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构,而构建良好的认知结构常常需要经过获得、转化和( )三个过程。


    答案:
    解析:
    评价

  • 第19题:

    布鲁纳认为,学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构,而构建良好的认知结构常常需经过()三个过程。

    • A、获得
    • B、习惯
    • C、转化
    • D、评价

    正确答案:A,B,D

  • 第20题:

    布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括( )。

    • A、获得
    • B、转化
    • C、猎取
    • D、评价

    正确答案:A,B,D

  • 第21题:

    属于布鲁纳认知结构学习理论的观点的有()。

    • A、奖励能够对行为产生引诱和拉力
    • B、学习是主动地形成认知结构的过程
    • C、学习过程是一个复杂的认识过程
    • D、教学应该促进学生对学科基本结构的学习

    正确答案:B,C,D

  • 第22题:

    多选题
    认知结构学习理论认为( )
    A

    学习是主动形成认知结构

    B

    学习包括获得、转化和评价三个过程

    C

    教学的目的在于理解学科的基本结构

    D

    知识是会不断“革命”掉的


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    试述布鲁纳的认知结构学习理论。

    正确答案: 布鲁纳该理论以学生的知识学习为研究对象,描述和解释了学生知识学习的过程和条件,提倡发现学习。其认为,人们通过认知过程把获得的信息和以前构成的心理框架联系起来,积极地构成他的知识框架,这种框架是一种“表象系统”或者称为内在模式。人类具有三种表象模式,即动作性模式,映象性模式和象征性模式。
    基于这种思想,布鲁纳认为所谓的知识学习就是一个人在头脑中将同类事物联系起来,并把它们组织成赋予某种意义的结构,简而言之,学习的实质就是学习者主动地在头脑中形成一定的知识结构的过程。
    解析: 暂无解析