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在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻___ 原则。

题目

在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻___ 原则。

相似考题

1.在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻__________原则。

2.小学生的思维以__________思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直．观性教学原则的依据。

3.夸美纽斯在其著作《大教学论》中提出，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在学生面前，让学生去看看、摸摸、听昕、闻闻。这主要强调了教学的()。A.思想性与科学性相统一原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.启发性原则

4.在历史教学中，贯彻重点突出原则必须做到哪几点？（10分）

参考答案和解析
正确答案：
．直观性
更多“在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻,这种教学是在贯彻___ 原则。 ”相关问题

  • 第1题：

    让学生从选择出来的有限例子中主动获得本质的、结构性的原则性的、典型的知识、能力和态度，这种教学模式是( )

    A.发现教学模式
    B.掌握学习教学模式
    C.范例教学模式
    D.非指导性教学模式

    答案：C
    解析：
    范例教学模式强调精选材料，教给学生基本性、基础性和范例性的知识，使学生掌握学科的基本结构，发展智力。

  • 第2题：

    中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻()。

    A.科学性和思想性相统一原则
    B.直观性原则
    C.启发性原则
    D.因材施教原则

    答案：B
    解析：
    【知识点】教学原则
    直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。

  • 第3题：

    范老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（　　）。

    A．自我评价
    B．相互评价
    C．教师评价
    D．集体评价

    答案：A
    解析：
    自我评价是学生对自己的判断和评价。相互评价是指学生相互之间进行判断和评价。教师评价．是教师对学生进行判断和评价。集体评价是集体对于单个学生进行判断和评价。“范老师要求写出个人的教学感言，总结得失”这属于自己进行评价。

  • 第4题：

    在教学中贯彻启发性原则的首要问题是（　　）。

    A.启发学生独立思考
    B.调动学生学习的主动性
    C.发扬教学民主
    D.让学生动手，培养独立解决问题的能力

    答案：B
    解析：
    教学中贯彻启发性原则的基本要求有：调动学生学习的主动性；启发学生独立思考，形成思维能力：鼓励学生将知识创造性地用于实际。调动学生学习的主动性是首要问题。

  • 第5题：

    小学生的思维以（）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。


    正确答案:具体形象

  • 第6题：

    在护理教学过程中，怎样贯彻应用理论与实际相结合的教学原则要求？


    正确答案: 护理教学贯彻此项原则的要求是：
    （1）以理论为主导，结合实际进行教学。
    （2）通过实践性教学，强化理论知识的学习和基本技能的掌握。
    （3）根据不同层次学生特点，确定理论联系实际的量和度。

  • 第7题：

    中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻（）。

    • A、科学性和思想性相统一原则
    • B、直观性原则
    • C、启发性原则
    • D、因材施教原则

    正确答案:B

  • 第8题：

    在历史教学中，贯彻突出重点原则必须做到哪几点？


    正确答案:在教学中，首先要确定重点。一般而言，在教材中居于主导地位，起着关键作用的史实；构成了历史发展基本内容的史实；对联系当前实际进行思想政治教育有借鉴的史实，如爱国主义和革命传统教育内容，都属于重点。在历史教学中，贯彻突出重点的原则必须做到以下三点：（1）分清主次，详略得当；（2）点面结合，互为补充；（3）围绕重点，补充材料。

  • 第9题：

    单选题
    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。” 案例说明了在教学过程中要遵循什么教学原则?（　）
    A

    因材施教原则

    B

    直观性原则

    C

    启发性原则

    D

    巩固性原则


    正确答案： A
    解析： 案例体现了直观性原则的内涵。

  • 第10题：

    问答题
    体育教学原则体系的构成、依据和标准及在体育教学中如何贯彻？

    正确答案： 一、学生主体性原则
    依据：1.素质教育的要求和体育课程改革的需要
    2.体育教学规律的反映
    贯彻要求：1.师生要转变观念，树立以学生为主体的教学观。
    2.重视教学设计与准备，使学生积极参与教学活动，在体育教学中要学、练、问相结合，学习与创新相结合
    3.积极的启发引导学生学会解决问题和掌握体育学习的方法
    4.教学中教师要承认个体差异，重视个性发展
    5.在大中小学不同阶段，体现学生的主体性精神是一致的，但不同学段的教师指导方式、教学策略不同
    二、身心发展原则
    依据：1.体育教学目标的要求2.人体是个完整的有机体，不仅具有生物性，而且还有社会性3.体育教学多功能的体现
    贯彻要求：1.全面贯彻《课程标准》提出的要求2.合理选择教学内容3.评价的全面性 三、技能教学为主原则
    依据：1.体育学科的技能特点
    2.体育教学目标的要求
    3. 体育课教学与课外群体锻炼的区别
    贯彻要求：1.防止体育教学竞技化
    2.突出“全员参与、粗略掌握、基本运用”的原则
    3.技能教学时要适当与相关知识教学、兴趣培养和能力防止、个性发展相结合
    四、兴趣先导，实践强化原则
    依据：1.了解学生的体育兴趣开展针对不同个体的教学
    2.教师要精心设计教学，善于激发学生的兴趣，引导其兴趣想正确方向发展
    3.学生根据自己兴趣积极配合教师教学，注意全面发展
    五、为终身体育打基础原则
    依据：1.新《体育（与健康）课程标准》的要求
    2.《全民健身计划纲要》的要求
    贯彻要求：1.坚持长期效益与短期效益相结合，不仅着眼于当下的教学任务还用放眼多年后的体育学习效应
    2.突出教会学生学习体育的方法
    3.注意培养特长，培养终身体育意识
    六、全面效益原则
    依据：1.体育教学目标的要求2.体育学科的多功能性
    贯彻要求：1.结合体育学科特点，选择体育教学内容，发挥体育教学的多功能综合效应
    2.在体育教学评价中，不仅要注意学生体质、体育知识技能的提高，还应注意其道德、心理品质的发展和社会适应能力的增强
    3.以全面效益为指导
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻。”乌申斯基进一步指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这就要求我们在教学过程中要重视运用（　　）原则。
    A

    循序渐进      

    B

    因材施教

    C

    直观性        

    D

    巩固性


    正确答案： D
    解析：
    直观性原则是指在教学过程中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。贯彻直观性原则的基本要求有：①正确选择直观教具和现代化教学手段；②直观要与讲解相结合；③重视运用直观性语言。

  • 第12题：

    单选题
    夸美纽斯曾指出“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这句话体现的是(   )教学原则。
    A

    直观性

    B

    启发性

    C

    循序渐进

    D

    巩固性


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（　　）

    A.直观性原则
    B.巩固性原则
    C.量力性原则
    D.教育适应自然性原则

    答案：A
    解析：
    通过以上材料，我们可以很明显地发现直观性教学原则。

  • 第14题：

    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这就要求我们在教学中要重视运用()原则。

    A.巩固性
    B.启发性
    C.直观性
    D.因材施教

    答案：C
    解析：
    直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。

  • 第15题：

    范老师在高中美术鉴赏中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（ ）。


    A.自我评价
    B.相互评价
    C.教师评价
    D.集体评价

    答案：A
    解析：
    本题考查对学业评价方式的理解。学业评价可以从不同的角度分类，比较常见的有：按评价的目的，可分为选拔性评价、水平性评价、反馈性评价；按不同的认知维度，可分为知识评价、技能评价、能力评价；按在教学过程中的作用，可分为形成性评价、诊断性评价、终结性评价；按评价的主体，可分为他人评价、自我评价、教师评价。自我评价是学生对自己的判断和评价。范老师要求写出个人的教学感言，总结得失，这属于自我评价。故A项正确。

    B项：相互评价是学生相互之间进行的判断和评价。故不符合题意，排除。

    C项：教师评价是教师对学生进行判断和评价。故不符合题意，排除。

    D项：集体评价是集体对某个学生进行判断和评价。故不符合题意，排除。

  • 第16题：

    体育教学原则体系的构成、依据和标准及在体育教学中如何贯彻？ 


    正确答案: 一、学生主体性原则
    依据：1.素质教育的要求和体育课程改革的需要
    2.体育教学规律的反映
    贯彻要求：1.师生要转变观念，树立以学生为主体的教学观。
    2.重视教学设计与准备，使学生积极参与教学活动，在体育教学中要学、练、问相结合，学习与创新相结合
    3.积极的启发引导学生学会解决问题和掌握体育学习的方法
    4.教学中教师要承认个体差异，重视个性发展
    5.在大中小学不同阶段，体现学生的主体性精神是一致的，但不同学段的教师指导方式、教学策略不同
    二、身心发展原则
    依据：1.体育教学目标的要求2.人体是个完整的有机体，不仅具有生物性，而且还有社会性3.体育教学多功能的体现
    贯彻要求：1.全面贯彻《课程标准》提出的要求2.合理选择教学内容3.评价的全面性 三、技能教学为主原则
    依据：1.体育学科的技能特点
    2.体育教学目标的要求
    3. 体育课教学与课外群体锻炼的区别
    贯彻要求：1.防止体育教学竞技化
    2.突出“全员参与、粗略掌握、基本运用”的原则
    3.技能教学时要适当与相关知识教学、兴趣培养和能力防止、个性发展相结合
    四、兴趣先导，实践强化原则
    依据：1.了解学生的体育兴趣开展针对不同个体的教学
    2.教师要精心设计教学，善于激发学生的兴趣，引导其兴趣想正确方向发展
    3.学生根据自己兴趣积极配合教师教学，注意全面发展
    五、为终身体育打基础原则
    依据：1.新《体育（与健康）课程标准》的要求
    2.《全民健身计划纲要》的要求
    贯彻要求：1.坚持长期效益与短期效益相结合，不仅着眼于当下的教学任务还用放眼多年后的体育学习效应
    2.突出教会学生学习体育的方法
    3.注意培养特长，培养终身体育意识
    六、全面效益原则
    依据：1.体育教学目标的要求2.体育学科的多功能性
    贯彻要求：1.结合体育学科特点，选择体育教学内容，发挥体育教学的多功能综合效应
    2.在体育教学评价中，不仅要注意学生体质、体育知识技能的提高，还应注意其道德、心理品质的发展和社会适应能力的增强
    3.以全面效益为指导

  • 第17题：

    语文课上让学生根据教师给定的情况写一个请假条；数学课上让学生实际丈量教师划出的一块土地，这是贯彻了（）教学原则，运用了（）教学方法。


    正确答案:理论联系实际；实习作业法

  • 第18题：

    中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这提示我们教学应贯彻的教学原则是（）

    • A、科学性和思想性相统一原则
    • B、直观性原则
    • C、启发性原则
    • D、因材施教原则

    正确答案:B

  • 第19题：

    夸美纽斯指出："凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。"乌申斯基进一步指出："一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。""逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。"这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。

    • A、循序渐进
    • B、因材施教
    • C、直观性
    • D、巩固性

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    夸美纽斯指出："凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。"乌申斯基进一步指出："一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。""逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。"这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。
    A

    循序渐进

    B

    因材施教

    C

    直观性

    D

    巩固性


    正确答案： C
    解析： 直观性原则是指根据教学活动的需要让学生直接感知学习对象。题干所述就是学生对学习的对象进行感知，然后进行思维，让事物和现象的联系在头脑中反映出来。这就要求我们在教学中要重视运用直观性原则。

  • 第21题：

    单选题
    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。” “标本”属于（　）教具。
    A

    实物

    B

    模象

    C

    语言

    D

    言语


    正确答案： B
    解析： “标本”属于实物直观教具。

  • 第22题：

    单选题
    中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这提示我们教学应贯彻的教学原则是（）
    A

    科学性和思想性相统一原则

    B

    直观性原则

    C

    启发性原则

    D

    因材施教原则


    正确答案： D
    解析： 直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。

  • 第23题：

    多选题
    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。” 在教育教学中，贯彻该原则要（　）。
    A

    正确选择教具和现代化教学手段

    B

    重视与讲解相结合

    C

    重视发扬教学民主

    D

    重视组织各种复习


    正确答案： C,D
    解析： 贯彻直观性原则首先要正确选择教具和现代化教学手段，其次要重视与讲解相结合。

  • 第24题：

    填空题
    语文课上让学生根据教师给定的情况写一个请假条；数学课上让学生实际丈量教师划出的一块土地，这是贯彻了（）教学原则，运用了（）教学方法。

    正确答案： 理论联系实际,实习作业法
    解析： 暂无解析

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