.“师者.人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有( )。
A.特殊的复杂性
B.独特的复杂性
C.鲜明的示范性
D.显效的长期性
第1题:
在我国封建时代长期的历史进程中,教师职业道德得到了进一步发展。下列表述中,反映杨雄教师职业道德思想的一项是()。
A.正其义不谋其利,明其道不计其功
B.师者,人之模范也
C.道之所存,师之所存也
D.凡攻我之失者。皆我师也
第2题:
《礼记》说:“师也者,教之以事而喻诸德也。”下面选项对这句话说明最准确的是( )。 A.教师的本职工作是教书育人 B.教师要教会学生知识 C.教师要教会学生学习的方法 D.教师要对学生进行德育
第3题:
第4题:
第5题:
“师者,人之模范也”是对教师职业()角色的揭示。
第6题:
“道之所存,师之所存也。”这句话讲的是()
第7题:
韩愈在《师说》中说道之所存,师之所存也”,这句话体现了教师的角色是()。
第8题:
“师者,人之模范也”,这反映了教师劳动的()的特点。
第9题:
教师的本职工作是教书育人
教师要教会学生知识
教师要教会学生学习的方法
教师要对学生进行德育
第10题:
第11题:
传道者
授业解惑者
榜样
教育教学研究者
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了()的角色。
第17题:
“师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有()。
第18题:
韩愈在《师说》中说道之所存,师之所存也”,这句话体现了教师的角色是()
第19题:
第20题:
教师的本职工作是教书育人
教师要教会学生知识
教师要教会学生学习的方法
教师要对学生进行德育
第21题:
特殊的复杂性
独特的复杂性
鲜明的示范性
显效的长期性
第22题:
教师的传道者角色
教师的授业、解惑者角色
教师的示范者角色
教师的研究者角色