简述学校文化的内涵与特性。

第1题：

第2题：

简述青奥会文化内涵。

正确答案: （1）青奥会秉承古代奥运会的崇高理想。
（2）青奥会推崇运动员榜样的作用。
（3）青奥会提供交流的平台。
（4）青奥会注重选手间的友谊。

第3题：

简述高等学校教育中的教育与自我教育相结合原则的内涵。

正确答案:自我教育是指学生为了形成良好的思想道德品质，通过内部因素而自觉进行的思想转化和行为控制的活动。学生既是教育的对象，有事教育的主体。教育者施教的最终目的一定要通过学生自身的思想矛盾运动来实现。因此，教育和自我教育构成了思想政治教育活动中紧密相连、相互制约、相互促进的两方面。

第4题：

简述组织文化的建设的内涵与外延。

正确答案: 组织文化的内涵：包括组织的经营观念、企业精神、价值观、企业文化行为、企业形象、企业文化素质以及全体员工对企业的责任感、荣誉感、归属感等。
组织文化的外延：包括经营文化（含公关、广告与信息文化）、管理文化、教育文化、科技文化、精神文化（含政治、思想、道德等）、娱乐文化以及各种文化活动。

第5题：

简述文化的内涵。

正确答案: 泰勒的文化定义：
文化是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗，和任何人作为一名社会成员而获得的能力和习惯在内的复杂整体。
《辞海》的解释：文化就是在历史上一定的物质资料生产方式的基础上发生和发展的社会精神生活形式的总和。

第6题：

促销行动不仅要有助与品牌文化及品牌内涵的建立，更为重要的是要于品牌特性吻合，促销活动不能损害（），不能危及顾客忠诚。

• A、品牌形象
• B、品牌品质
• C、品牌文化
• D、品牌内涵

正确答案:A

第7题：

简述高等学校职能的基本内涵。

正确答案:高等学校的三大基本职能为：（1）培养专门人才；（2）发展科学技术；（3）开展社会服务。高等学校的三大基本职能是一个有机联系的统一体，共同构成了现代高校的职能体系。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述现代学校制度的内涵。
现代学校制度的内涵可以从学校与政府的关系，学校内部治理结构，以及学校与社区的关系三个方面去理解。
从学校与政府的关系看，学校摆脱了是政府下属部门的境地，获得独立法人地位；从学校内部治理结构看，就是要制定学校章程，完善学校内部的决策、执行与监督机构及制约关系；从学校与社区的关系看，就是面向社会，树立顾客意识和服务意识，与家长和社区建立积极的互动关系。
略

第14题：

简述闽台文化的内涵与价值。

正确答案:闽台文化是指来自汉族核心地区的中原文化，在播迁闽台的过程中，因地理环境的不同、历史发展的差异和与土著文化融合所产生的变异等诸种因素，而形成的一种地域性的亚文化，是中华民族七大亚文化之一。闽台文化以福建台湾地区为核心形成共同性的文化特质，具有共源同本的现象。广义的闽台文化包括闽台各地区、各兄弟民族的文化。狭义的闽台文化，一方面主要是指对台湾文化发展产生影响的福建部分区域文化，以福建闽南籍、闽西客家地区为主，另一方面是指由迁台的闽籍移民在台湾创造并发展，与闽文化血脉相连，成为台湾主要特征的台湾文化。
闽台文化在语言文学、艺术、宗教、史学、哲学、科技、教育各个领域都有卓越贡献，是中华文化的优秀组成部分，随着时间的推移，日益显示出强大的生命力。学习和研究闽台文化，了解闽台文化起源、属性、特征可以增进海峡两岸的文化认同、相互理解，求同存异，增强两岸人民血浓于水的凝聚力，弘扬民族文化，振奋民族精神，共同促进祖国统一的千秋大业。

第15题：

简述文化的内涵与结构。

正确答案:狭义的“文化”内涵
狭义的文化，排除人类社会历史生活中关于物质创造活动及其结果的部分，专注于精神创造活动及其结果，主要是心态文化，又称“小文化”。 指意识形态所创造的精神财富，包括宗教、信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学艺术、科学技术、各种制度等。 在汉语系统中，“文化”的本义就是“以文教化”，它表示对人的性情的陶冶，品德的教养，本属精神领域之范畴。随着时间的流变和空间的差异，现在“文化”已成为一个内涵丰富、外延宽广的多维概念，成为众多学科探究、阐发、争鸣的对象。 马克思关于“文化”的理解： 马克思认为，“人是自由自觉的类存在物。”人是文化发生的原因、发展的动力和目的。文化即“人化”就是人的本质力量的对象化。
广义的“文化”内涵广义的文化，着眼于人类与一般动物，人类社会与自然界的本质区别，着眼于人类卓立于自然的独特的生存方式，其涵盖面非常广泛，所以又被称为“大文化”。广义的文化是人类创造出来的所有物质和精神财富的总和。其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造，为人所特有的。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
总之：文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。 同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。
确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等的总和。 文化是对一个人或一群人的存在方式的描述。人们存在于自然中，同时也存在于历史和时代中；时间是一个人或一群人存在于自然中的重要平台；社会、国家和民族（家族）是一个人或一群人存在于历史和时代中的另一个重要平台；文化是指人们在这种存在过程中的言说或表述方式、交往或行为方式、意识或认知方式。文化不仅用于描述一群人的外在行为，文化特别包括作为个体的人的自我的心灵意识和感知方式。一个人在回到自己内心世界时的一种自我对话和观察的方式。 文化的结构
文化的内部结构包括下列几个层次：物态文化、制度文化、行为文化、心态文化。
物态文化是指人类创造的种种物质文明，包括交通工具、服饰、日常用品等，是一种可见的显性文化；制度文化和行为文化、心态文化分别指生活制度、 家庭制度、 社会制度以及思维方式、宗教信仰、审美情趣，它们属于不可见的隐性文化。包括文学、哲学、政治等方面内容。狭义的文化是指人们普遍的社会习惯，如衣食住行、风俗习惯、生活方式、行为规范等。 有些人类学家将文化分为三个层次：高级文化，包括哲学、文学、艺术、宗教等； 大众文化，指习俗、仪式以及包括衣食住行、人际关系各方面的生活方式； 深层文化，主要指价值观的美丑定义，时间取向、生活节奏、解决问题的方式以及与性别、阶层、职业、亲属关系相关的个人角色。

第16题：

简述文化散文的内涵。

正确答案: 文化散文：指20世纪80，90年代出现，由一批从事人文学科或社会科学研究的学者写作，在取材和行文上表现出鲜明的文化意识和理性思考色彩，风格上大多较为节制，有着深厚的人文情怀和终极追问的散文，又称“学者散文”或“散文创作上的‘理性干预’”。

第17题：

学校文化的特性与功能是什么？

正确答案: 特性：1、学校文化是一种组织文化。2、是一种整合性较强的文化。3、以传递文化传统为已任。4、学校文化特别是良好的校风，具有鲜明的教育作用。功能：学校文化具有导向、凝聚、规范的功能。

第18题：

简述学校心理咨询法的内涵和基本要求。

正确答案: 学校心理咨询法在德育中是指学校中富有经验的咨询员对学生开展咨询，缓解他们的心理紧张，解决他们的心理困扰，消除他们的心理障碍，为其品德的正常发展打下基础。学校心理咨询的方式包括预防和矫治。其基本要求包括以下几点：（1）要坚持保密原则。（2）要坚持关系平等原则。（3）坚持价值中立和心理疏导原则。

第19题：

简述大学文化的定义及内涵。

正确答案:大学文化：以大学为载体，通过历届师生的传承和创造，为大学所积累的物质成果和精神成果的总和。
其涵盖了精神文化、制度文化、环境文化、行为文化四个层面。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：