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j教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　)A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论

题目
j教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、

关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　)

A.认知发现理论

B.认知同化理论

C.认知建构理论

D.顿悟学习理论

 

相似考题

1.奥苏泊尔认为意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的__________建立起非人为的和实质性的联系。

2.机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。

3.意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（ ）

4.下列不属于意义学习的条件的一项是（ ）。A．材料本身必须具有逻辑意义B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D．学习材料要高于学习者的能力范围

更多“j教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、 ”相关问题

  • 第1题：

    奥苏伯尔认为，机械学习的实质就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性

    关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　)

    A.认知发现理论

    B.认知同化理论

    C.认知建构理论

    D.顿悟学习理论

     


    C.认知建构理论

  • 第3题：

    认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的（　　）

    A.主动性、社会性与情境性
    B.主动性、积极性和社会性
    C.积极性、社会性与情境性
    D.积极性、主动性与情境性

    答案：D
    解析：
    认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的积极性、主动性与情境性。

  • 第4题：

    意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和（ ）的联系。


    答案：实质性,
    解析：

  • 第5题：

    认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（　）。

    A.认知结构
    B.知识体系
    C.学习观
    D.心理学

    答案：B
    解析：
    认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其知识体系。

  • 第6题：

    将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是（）

    • A、接受学习
    • B、发现学习
    • C、意义学习
    • D、机械学习

    正确答案:C

  • 第7题：

    将符号所代表的新知识与学习者已有的认知结构中恰当的观点建立非人为和实质性联系，这种学习为（）

    • A、接受学习
    • B、发现学习
    • C、机械学习
    • D、意义学习

    正确答案:D

  • 第8题：

    有意义学习的实质是符号带来的新知识与学习者认知结构中有关观念建立起联系。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    "将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系"属于（）。

    • A、接受学习
    • B、发现学习
    • C、意义学习
    • D、机械学习

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    将符合所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立其非人为的和实质联系属于（）
    A

    完型——顿悟说

    B

    人本主义说

    C

    认知结构说

    D

    建构主义说。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”，强调学习过程的最终目标是（）

    正确答案： 完成知识意义的建构
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下不属于建构主义学习理论观点的是()。

    A、学习是学习者主动建构内部心理表征的过程

    B、以教师为中心

    C、学习需要交流与合作

    D、强调学习的情境性


    参考答案：B

  • 第14题：

    （ ）是指语言文字或符号所表达的新知识，能够与学习者认知结构中已有的相关观念建立一种实质的和非人为的联系。


    答案：意义学习,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题：

    下列不属于意义学习条件的一项是（）。
    A.材料本身必须具有逻辑意义
    B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
    C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
    D.学习材料要高于学习者的能力范围


    答案：D
    解析：
    属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。

  • 第16题：

    意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起（ ）。


    答案：
    解析：
    非人为的和实质性的联系

  • 第17题：

    建构主义心理学理论关注的是学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构自己独特的精神世界。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    将符合所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立其非人为的和实质联系属于（）

    • A、完型——顿悟说
    • B、人本主义说
    • C、认知结构说
    • D、建构主义说。

    正确答案:C

  • 第19题：

    下列属于意义学习的条件的是（）。

    • A、材料本身必须具有逻辑意义
    • B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
    • C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
    • D、学习材料要高于学习者的能力范围

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”，强调学习过程的最终目标是（）


    正确答案:完成知识意义的建构

  • 第21题：

    正确的现代教育观念是指（）。

    • A、强调教师如何教
    • B、关注学生如何学
    • C、强调对学习者的学习需求和学习特点的研究，重视学习者个性需求的满足
    • D、教师的角色发生了重大的转变

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    正确的现代教育观念是指（）。
    A

    强调教师如何教

    B

    关注学生如何学

    C

    强调对学习者的学习需求和学习特点的研究，重视学习者个性需求的满足

    D

    教师的角色发生了重大的转变


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    建构主义心理学理论关注的是学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构自己独特的精神世界。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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