.影响学生的学习方式,同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是( )
A.气质
B.性格
C.需要
D.动机
第1题:
影响学生迁移的主观因素包括。()
A、学生的智力水平
B、学生的认知结构的数量和质量
C、教师的指导
D、学习材料的性质
第2题:
布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【 】
.×改正:奥苏贝尔认为,学生学习的主要形式应是有意义的接受学习。
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
对学生的学习速度产生最稳定影响的因素是()。
第7题:
影响学生学习的主要因素有()。
第8题:
()是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要,是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
第9题:
智力影响学习的发生,影响学习的速度、数量和质量。
第10题:
对
错
第11题:
认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式
智力影响学习的速度、数量和质量
智力测量可以测量学生的聪明程度
认知差异主要体现在智力上
第12题:
学生的智力水平
学生的认知结构的数量和质量
教师的指导
学习材料的性质
第13题:
教师是教学过程的组织者,学习的引导者、促进者和帮助者,在教学过程中,教师的品德、教师的知识结构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。但学生也可以无教师参与的自主学习,所以离开教师,也可以进行教学过程。()
第14题:
.简述影响学习动机形成的主要因素。
(1)内部因素主要包括:学生的自身需要与目标结构;成熟与年龄特点;学生的性格特征和个别差异;学生学习准备;学生的焦虑程度等;
(2)外部因素通过内因而起作用。具体而言,外部因素主要包括:教师态度、课堂心理气氛、环境因素等。
第15题:
第16题:
第17题:
影响学习的因素有:()。
第18题:
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()
第19题:
在课堂上,只要学习障碍学生不影响教师的授课和其他学生的学习就可以了。
第20题:
影响学生的学习方式,同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是()
第21题:
对于认知的认识。正确的是( )
第22题:
学习动机
学习策略
学习迁移
心理健康
教师心理
第23题:
气质
性格
需要
动机