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我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指A．学校教育对智力的影响 B．社会实践对智力的影响C．遗传对智力的影响 D．家庭环境对智力的影响

题目

我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指

A．学校教育对智力的影响 B．社会实践对智力的影响

C．遗传对智力的影响 D．家庭环境对智力的影响

相似考题

1.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对智力的影响。（ ）

2.气质对智力的影响作用表现在（ ）。A．能影响潜能的高低B．能影响“最近发展区”的大小C．能影响智力活动的方式D．能影响智力的可变性

3.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（ ）。 A.另一种学习的影响 B.对活动的影响 C.对记忆的促进 D.对智力的影响

4.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对【 】A.另一种学习的影响 B。对活动的影响 C．对记忆的促进 D．对智力的影响

更多“我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 ”相关问题

  • 第1题：

    我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）


    A.学校教育对能力的影响 B.社会实践对能力的影响
    C.遗传素质对能力的影响 D.家庭环境对能力的影响


    答案：B
    解析：
    “施用累能”的意思是“能力是在使用中不断积累的”，体现了社会实践对能力的影响。

  • 第2题：

    高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是

    A.家谱分析
    B.动物实验
    C.心理测验
    D.社会实践调查

    答案：A
    解析：
    19世纪末，英国生物学家高尔顿通过家谱分析考察了1660 - 1868年间286名英国法官和他们的亲族情况，经过统计，得出平均每100个英国法官的亲戚中共有38.3个名人，而全英国平均4000人中才有1个名人。

  • 第3题：

    影响人的智力发展的因素很多，其中比较重要的有（）

    A遗传因素

    B家庭环境

    C学校教育

    D社会实践

    E文化传媒


    A,B,C,D
    略

  • 第4题：

    影响人的智力发展的因素很多，其中比较重要的是（）。

    • A、遗传因素
    • B、家庭环境
    • C、学校教育
    • D、社会实践
    • E、文化传媒

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）

    • A、另一种学习的影响
    • B、对活动的影响
    • C、对记忆的促进
    • D、对智力的影响

    正确答案:A

  • 第6题：

    气质对智力的影响作用表现在（）。

    • A、能影响潜能的高低
    • B、能影响"最近发展区"的大小
    • C、能影响智力活动的方式
    • D、能影响智力的可变性

    正确答案:C

  • 第7题：

    我国汉代唯物主义哲学家王充提出的“施用累能”是说能力是在使用中积累的。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    我国古代思想家王充早就指出"施用累能"。这说明（）
    A

    遗传因素对智力有影响

    B

    家庭环境对智力有影响

    C

    学校教育对智力的影响

    D

    社会实践对智力的影响


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    我国汉代唯物主义哲学家王充提出的“科用累能”是指从事不同职业活动可以积累不同的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    气质对智力的影响作用表现在()。
    A

    能影响潜能的高低

    B

    能影响"最近发展区"的大小

    C

    能影响智力活动的方式

    D

    能影响智力的可变性


    正确答案： B
    解析： 气质可以影响智力活动的方式和特点。

  • 第11题：

    单选题
    “施用累能”是指（）对智力的影响。
    A

    学校教育

    B

    社会实践

    C

    遗传

    D

    家庭


    正确答案： B
    解析： “施用累能”出自我国古代思想家王充，他说齐国的都城世代刺绣，那里的平常女子也都能刺绣；襄地产传统织锦，即使不聪明的女子也变成了巧妇。这是因为天天看到，时时学习，手自然就熟练了。所以“施用累能”是说能力是在使用中积累起来的。从教育思想来看，强调社会实践对智力的影响。

  • 第12题：

    单选题
    (2013安徽芜湖)我国古代思想家王充说的“施用累能”是指()。
    A

    学校教育对智力的影响

    B

    遗传对智力的影响

    C

    社会实践对智力的影响

    D

    家庭环境对智力的影响


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    王充的施用累能、科用累能反映了( )对智力发展的影响。

    A.遗传的作用
    B.环境与教育
    C.实践活动
    D.主观能动性

    答案：C
    解析：
    施用累能：能力是在使用中积累的。科用累能：从事不同的活动积累不同的能力，反映了实践活动的影响。本题强调主体在不断使用和实践过程中智力的提高和发展。

  • 第14题：

    我国古代启蒙读物《三字经》述及“昔孟母，择邻处”，体现的是()。

    A.遗传素质对人的发展的影响
    B.环境对人的发展的影响
    C.学校教育对人的发展的影响
    D.成熟对人的发展的影响

    答案：B
    解析：
    【知识点】影响人身心发展的因素
    孟母择邻是为了选择一个有利于孩子成长的环境，体现的是环境对人的发展的影响。

  • 第15题：

    非智力因素指人的心理构成要素中不直接参与智力活动，但对智力活动有着特殊影响力的因素。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    我国古代思想家王充早就指出"施用累能"。这说明（）

    • A、遗传因素对智力有影响
    • B、家庭环境对智力有影响
    • C、学校教育对智力的影响
    • D、社会实践对智力的影响

    正确答案:D

  • 第17题：

    “施用累能”是指（）对智力的影响。

    • A、学校教育
    • B、社会实践
    • C、遗传
    • D、家庭

    正确答案:B

  • 第18题：

    我国古代思想家王充所说的"施用累能"是指（）。

    • A、学校教育对智力的影响
    • B、社会实践对智力的影响
    • C、遗传对智力的影响
    • D、家庭环境对智力的影响

    正确答案:B

  • 第19题：

    我国汉代唯物主义哲学家王充提出的“科用累能”是指从事不同职业活动可以积累不同的能力。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    我国古代思想家王充所说的"施用累能"是指（）。
    A

    学校教育对智力的影响

    B

    社会实践对智力的影响

    C

    遗传对智力的影响

    D

    家庭环境对智力的影响


    正确答案： B
    解析： "施用累能"的含义是：能力是在使用中积累的，通过不断的社会实践，人的能力不断地得到发展。

  • 第21题：

    判断题
    我国汉代唯物主义哲学家王充提出的“施用累能”是说能力是在使用中积累的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    影响人的智力发展的因素很多，其中比较重要的有（）
    A

    遗传因素

    B

    家庭环境

    C

    学校教育

    D

    社会实践

    E

    文化传媒


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    影响人的智力发展的因素很多，其中比较重要的是（）。
    A

    遗传因素

    B

    家庭环境

    C

    学校教育

    D

    社会实践

    E

    文化传媒


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

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