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谈谈在教学过程中，怎样开展促进迁移的有效教学。

题目

谈谈在教学过程中，怎样开展促进迁移的有效教学。

相似考题

1.结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移。

2.教学过程中怎样有效地促进学生学习的积极迁移？

3.在教学中应如何通过有效的教学措施促进迁移?

4.谈谈如何在教学中促进迁移。

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  • 第1题：

    在教学过程中，教师应如何有效地促进迁移？


    正确答案：
    【答案要点】(1)精选教材；(2)合理编排教学内容；(3)合理安排教学程序；(4)教授学习策略，提高迁移意识性。

  • 第2题：

    试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移？


    正确答案：
    （1）指出有效即积极迁移。
    （2）具体方法：①在真实情景中学习；②注意最初的学习程度；③合理安排教学程序，提供多样化的学习环境；④教授学习方法。

  • 第3题：

    在教学过程中教师应如何有效地促进迁移


    答案：
    解析：
    (1)精选教材教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，在选择这些基本经验作为教材内容的同时，还必须包括基本的、典型的事实材料，并阐明概念、原理的适用条件。 (2)合理编排教学内容
    从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。
    (3)合理安排教学程序
    在宏观上，教学中应将基本的知识、技能和态度作为教学的主干结构，并依此进行教学。在微观上，应注重学习目标与学习过程的相似性，或有意识地沟通具有相似性的学习。简言之，在教学过程中的每一个环节都应努力体现迁移规律。
    (4)教授学习策略，提高迁移意识
    仅教给学生组织良好的信息还是不够的，还必须使学生了解在什么条件下迁移所学的内容、迁移的有效性如何等。结合实际学科的教学来教授有关的学习策略和元认知策略是达到这一目标的有效手段。

  • 第4题：

    在教学过程中教师应如何有效地促进迁移?


    正确答案：

    　　(1)精选教材。要使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验，教学内容就必须精选。应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，而每一门学科中基本的知识、技能和行为规范具有广泛的适应性，其迁移价值较大。(2)合理编排教学内容。精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能。从迁移的角度看，合理编排的标准就是使教材达到缩构化、一体化、网络化。这既有助于了解原有学习中存在的断裂带及断裂点，也有助于预测以后学习的发展带、发展点，为迁移的产生提供直接的支撑。(3)合理安排教学程序。教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是从宏观的、整体的教学规划，还是从微观的每一节课的教学活动，都应体现迁移规律。(4)教授学习策略，提高迁移意识性。仅仅交给学生组织良好的信息是不够的，还必须让学生了解在什么条件下如何迁移所学内容。因此，掌握必要的学习策略以及元认知策略是达到这一目标的有效手段。研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，同时它们又能够提高学习者的迁移意识。

  • 第5题：

    联系教育教学实践，从教育心理学角度谈谈怎样有效地促进学习迁移。


    答案：
    解析：
    学习的迁移现象广泛存在，不仅存在于知识、技能的学习之中，而且也存在于态度与品德的学习中。学习迁移是促进学生心理发展的关键：是知识、技能与道德规范向能力与品德转化的关键。促进学习更好的迁移可从以下几方面考虑：
    （1）合理确立教学目标
    （2）科学精选教学材料
    （3）合理编排教学内容
    （4）有效设计教学程序
    （5）教授学生学会学习

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